文档介绍：⑧指导教师签名:答辩委员会主席:昱侃∑麴援栽委员昱侃鹁园济太堂割瑞芝叹逝江太堂逝壶主縄熬援憬生§旦答辩日期:
导师签名:彬学位论文作者签名:王%臣学位论文作者签名:壬%臣签字日期:入琭,年≯月冶日独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:矽年聑¨年咎日他人已经发表或撰写过的研究成果,、使用学位论文的规定,借阅。本人授权澎姿盘鲎可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。签字日期:有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:电话:邮编‘,’
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中文摘要当我们观察日语句子的句末形态时,会发现除了以辥妗冉嵛驳木渥油猓还有以第二中止形贘,以及接续助词:等结尾的句式。特别是在日语口语表述中,以接续助词结句的表现形式频繁出现。本研究将聚焦以接续助词结句的表现,考察和分析条件接续助词ο鏙贘的句末用法。一直以来,对于条件接续助词的研究,是以完整句的研究、ο鏙谙鏙这四种形式的意义用法和相互区别为中心的,本论文主要取自语料库和剧本用例,并从以下三个方面进行分析。一、首先从形式、语法等方面考察了ο鏹趈的旬末用法的特征。从日语书面语均衡语料库中收集了ο鏹贘前面出现的词语的特征。对ο鏹甁未表达出的“主句”的特征进行了分析。随着ο鏹甹的文趈开始超越原有的作为条件接续助词的功能,逐步地朝着具有人二、结合收集的口语谈话例,分析了以ο鏹贘结句的表现在具体语境中的意义用法,以及在处理不同人际关系中的使用现状。等接续助词句末表现的谈话功能的考察,分析了甁句末表现的谈话功能。位于旬末时,其音调、意义功能往往发生了相应的变化,可以表达“建议”“命令”“责备”“愿望”等与原有的条件用法不同的功能。许多研究也显示,在自然会话中,比起严格遵循文法规则的条件句,条件接续助词的非条件用法的使用更加的频繁,在今后的日语教育中,可以试着积极地导入一些非条件接续的用法。【关键词】接续助词文末表现条件接续助词意义用法谈话功能逝逗太堂亟±堂僮鹑虫塞垴要对于以条件形结旬的表现的意义功能,仍有考察的余地。甁用于句末的例句,分析了ο鏙末用法的出现,ο鏹际关系功能的终助词转化。三、参考对ο鏹当ο鏙稪乡
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