文档介绍：南京航空航天大学
硕士学位论文
非英语专业学生英语写作中隐性语法知识应用的实证研究
姓名:张晓菲
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:唐承贤
2011-01
南京航空航天大学硕士学位论文
摘要
语法知识是外语教学中至关重要的部分,作者在教学过程中发现学生的语法知识中存在大
量的错误。随着隐性语法教学逐渐走上外语教学的舞台,结合非英语专业学生在英语写作中易
犯的语法错误,本文从隐性语法知识的视角对学生隐性语法知识应用中存在的差异、隐性语法
知识水平与英语水平的之间的关系,以及造成隐性语法知识应用差异的原因进行了相关探讨。
受试者取自南航金城学院的 115 名非英语专业学生。通过试验性测试(根据受试者英语作
文的语法使用频率由高到低的顺序),笔者最终获得12 个语法结构,作为实证研究的研究基础;
根据受试者入学时的英语高考成绩,从 115 人中选出 63 人作为最终研究对象,并将 63 人划分
成高、低两个水平组,对他们的隐性语法知识使用情况进行测试;在实验过程中,利用限时英
语写作测试和问卷调查两种方法,获得相关语料及数据, 软件统计并分析数据结
果。
实验结果表明,高、低水平组的学生在隐性语法知识应用方面存在显著差异(Sig=);
受试者的隐性语法知识水平与其英语水平存在显著相关性关系,且隐性语法知识水平与英语水
平呈显著正相关(r =)。本文除对上述问题进行分析讨论外,根据问卷从语法结构用法辨
别、使用组隐性语法知识应用差异的原因也进行了初步的探讨。
本研究得出的结果在一定程度上能够帮助人们更好的发现中国英语学习者在英语语法使用
中隐藏的问题。同时,希望本实验结论可以使老师和学生关注隐性语法知识在二语习得中所起
的重要作用并从中受益。
关键词:隐性语法结构、隐性语法知识、高、低水平组、二语学、相关性、写作
iii
An Empirical Study Of Non-English Majors’Use Of
Implicit Grammatical Knowledge In Their positions
ABSTRACT
Although traditional grammar instruction has been renounced, grammatical knowledge is a
critical part, which cannot be neglected. When implicit grammar instruction, which is gradually in line
with the requirements of language teaching, steps onto the stage of foreign language teaching, it has
re-aroused researchers’ attention to linguistics.
In the teaching process, the author has been noticing that there are a large number of inevitable
mistakes in students’ application of English. Thus, from the applied perspective of implicit
grammatical knowledge, this research aims to probe the discrepancy in the application of subjects’
implicit grammatical knowledge, together with the relationship between implicit grammatical
knowledge level and their English proficiency, as well as reasons giving rise to the discrepancy.
115 test takers of non-English majors from Jincheng College of Nanjing University of
Aeronautics and Astronautics have participated in a pilot stu