文档介绍：:..初中数学学********惯探究论文【摘要】良好的学********惯能保证学生知识水平的充分提高和学****能力的充分发展。学校的教学,不仅仅是帮助学生获得知识,更重要是帮助学生学会学****关键词】良好学********惯课堂学****持之以恒个别指导学********惯对学生的学****有着重要的影响,良好的学********惯能保证学生知识水平的充分提高和学****能力的充分发展。学****困难的学牛最主要的成因是没有养成良好的学********惯。学校的教学,不仅仅是帮助学生获得知识,更重要是帮助学生学会学****良好学********惯的培养是其中最重要的教学任务之一。数学学科的学****过程主要包括课堂学****课外作业、测试检查等环节。初屮数学教师应该从课堂学****课外作业和测试检查等方面着手培养学生学****数学的****惯。一、课堂学****的****惯课堂学****是学生学****活动的主要阵地,课堂学****的****惯是学生学********惯最重要的内容。数学学科良好的课堂学********惯主要表现为:会思考、会提问、会笔记、会“发现”O1、会思考会思考就是要求学生在理解数学各种定义、定理的基础上,对于比较类似的概念加以类比、区分,通过区分、类比加深对概念的理解,达到运用自如,这一系列的活动就是思考。教师要通过在课堂上经常性的点拨、启发,引导学生形成这些思维活动的模式,养成会思考的****惯。、会提问发现和寻找思维上的困难、疑惑,并将存在的困难和疑惑在课堂上向教师发问,这就是提问。“学者须要会疑”,“有不知则有知,无不知则无知”。积极提问是学生课堂学****中获得知识的重要学********惯。学生积极提问,教师便能及时排除学生的思维障碍,帮助学生学得知识。学生积极提问,主动参与教***过程,相互激励学****动机,能提高课堂教学效益。教师要帮助学生会提问,使学生知道,只有清楚数学中的各种概念,才能发现问题。如在圆与圆的位置关系一节中,两圆内含OWd、会笔记上课做笔记并不是简单地将教师的板书进行抄写,而是要求学生对听课中得到的知识进行整理,它包括教师的思维方法和学生本人思考的过程和成果以及所存在的疑难。语言是思维的载体,做笔记的过程是语言操作过稈,也是大脑积极思考的过程,能培养人的思维能力。做笔记还能使听课的注意力更加集中,课堂学****效率更高。如讲解例题:已知△ABC中,AB二AC=5,BO8,求AABC的内心和外心之间的距离。经过分析得知,内心、外心都在顶角的平分线所在的直线上。有一位学生及时将这发现的结论记在笔记本上,我立即表扬了这位学生,将心得记在笔记本上。其他同学都模仿他,将结论记在笔记本上。这样便能提高课堂教学的效果。教师可用课内督促、课外检查的办法培养学生这一****惯。其中还需要教师经常性地讲评和个别指导。学生持之以恒,就能****以为常。、会“发现”这里的“发现”指的是寻找规律,通过启发学生对数学问题的观察、分析、综合、抽象和概括,归纳出一般性结论,使知识达到条理化、系统化。这里,要求教学小改变教师讲、学生听的方式,启发学生发散思维,积极探索。除了解模仿性题组外,还通过探索性、变式性、综合性、发现性、发展性等题组进行猜想的练****形成"试算——归纳——猜想——论证”的学****模式。还应重视“一题多解”、“一题多变”、“一图多用”的教学,拓展学生的思路。通过引导学牛发现规律,指导学牛在数学学****中学会和运用"引出问题——形成猜想——演绎结论——知识运用”等科学思维