文档介绍：:..初中英语说课稿范文初屮英语说课稿范文默认分类2010-11-2518:14:50阅读2232评论0字号:大中小订阅课题:Unit13Lesson50StandingRoomOnly各位领导老师:大家好我说课的题Fl是初中英语第三册第50课,本课为口语阅读课,整个说课我将分三部分进行讲述,即教材分析、教学环节的设计、教学程序。一、教材分析(一) 教材的地位和作川:第50课以详实准确的数据围绕本单元的中心话题一一当代人类最关注的人口问题,対学生进行了深刻的人口教育,不仅在本单元占据主导地位也是训练学生口语表达能力的良好索材。根据新课标对学生交际能力的培养尤氏对学生【」语及阅读能力的要求不断提高,以及我校耍突出英语优势打造枫叶品牌的实际情况,我将木课设计为一堂口语阅读课。(二) 教学H标的确立和依据为了不仅要完成止常的教学任务,述要有效地培养学生的创新精神和实践能力,确定如下教学冃标:1、 知识目标:熟练掌握数词的表达法。2、 能力目标:。。3、 情感目标:通过一些冇力地事实、数据和图片使学生深刻地认识到人口问题的严重性,使他们意识到我们只有一个地球爱护我们的家园人人有责!(三)重点和难点1、 垂点:根据新课程标准对阅读能力的要求,我确定木课重点为提高学生快速阅读的水平。我采用英语趣味i教学法,采取图片导入、方法解析和逐步检骑的方法使其掌握快速阅读的技巧。2、 难点:口语水平的提高。我班的学生都来自公立学校,长期以来,传统的外语教学注重书本知识的讲授,忽视交际能力的培养使许多学生不敢开口、羞于在人前表达凶而口语薄弱。我通过创设引人入胜的情境和师生共同讨论、记者采访专家等新颖方式,以及不断鼓励的方法突破难点。二、 教学环节的设计学生具有无限的潜力,需要教师适时、适当地引导。本节课中我尤其侧重训练学生通过合作探索來获取知识的过程,并注重改变学生以往的学****方式,通过设计有效问题激发学牛的兴趣使他们始终处于主动寻求知识去学****而不是被动地接受知识的状态。我充分放手让学生发挥其主体地位使其真正成为课堂的主人,木节课我讲解的时间不超过五分钟。国家新课程标准特别强调了要由过去只注重知识的传授结果向注重知识发展及知识的传授过程而转换。课前我给学生布置了预****作业,让他们查找相关的资料,学生在预****中就接触了人量的信息,他们必须貝有相应的选择能力和重组知识,构建知识网络的能力,、 .教学程序1、课前对话:师生问候Z后,让学生两人一组围绕数字进行自由对话。每天3-5分钟口语练****时为了捉高学生的交际能力,新课标指出口语是在人与人交流时即兴脱口而出的,会话双方都必须对听到的语言快速做出反应,才能使谈话继续。同时由于口语具有很强的交互性,合作学****的成效对口语水平的提高至关重要。这些都要求为学生的口语学****创造必要的条件,提供良好的训练。两人一组是为了每个学生都冇足够的机会去说,而数字的表达法是木单元的知识要点,我可以提示学生讨论一些世界Z最,如珠穆朗玛峰的高度、亚马逊河的长度、马里亚纳海沟的深度、南极冰川的后度、屮国人口的总数