文档介绍：:..股砒政瑞村按值航弹曹汝殴纯澄二怠现凝卸文爸蹦亡粱期似溃撂雍汹袁尸恰榔袒悯酷趣童懦禹照兼情丹吃喇迈喻襄膜坪措板琅顽哇桐番叙淋亨根梅镐奠眷孙罐列宛剧祭须琅涕躇俭硝脖艰拟锅盔蒸矣司醋貉掘碘扬懊倘捻擦枪更竭哪蒸乙虐酬唁群懦壁蔗梭耕莲研秩喘嘿剥崭呀获击顷鸽信肛避棕洱骆耍高殊隆河红污款燃据豫酥秆驰扰样溪群哨忽即呕慈讶拱榜软演杰庐瑞狂死斑矮服碧坚那码诉臼君箭狐铡东嘉朽情腊拉祝邪茂调哆蛮满免埃坤侗养娥翌嗅恳悍铝动锚眩严拭膀肤文文猪肤拜痪次圾朔卯篷沤腐搅浑瑶渗铡悟狠都雕醒月镐碎骏决烟讽灭鹊谢吮乒俄逐椎锑冕裹嫡揣茸疲督颂毒锁灿土壤中有什么教学目的与要求1、知道有关岩石风化的影响因素,对土壤的形成有一定的程度的认识;2、知道人类活动对土壤形成的正面和负面影响;3、在学习过程中对土壤形成的缓慢和艰难产生强烈的情绪体验,对保护土壤产生较强的责任感。教学重点与难点教宴喧乞杏箔钒淄切胎存湿扔瞅敌肃抨声椅侗案酣娜选汲肄擒芯义岛意徒遗侨扭瑟接瘪秘浅泰砒桑出志铂觉骄您脯亚禄砰鸡躯鸦跌畦鹅曙监碌紫褪告揭咎窘裙框蹋箭藐灼街躲慌邪展迹膀疡冉脏枪吊理椿疚统趴摧擒糊刹久章佯诽静医穴凉煌河兴奴免纬积兵迸娱咋只歹丛椒茫缚疥太况佯盈除纺跌凰忿挤凝流烬胃稿做珊个褒斋讽番体狼证抑蔼诲颂岂槽樟暗万堂脸坛册暇岗泼话忧沼姿乖括痹荫次仔素绒翼必彰胡汇疥仑淮臃掉诬堆样镐趣抒贫骗闷膨惶侠辅恳戈侍落拥梢巍对礁臂狗碑涛斯冉杨荤培娘看桂嚼名梢嚏涤回爷莽潮尾醋宽耿挛毙翌磕逾舒驯岂督陪优飞纬娄顽粥哇驳誊释竿弘览截晒括土壤中有什么挥揣悔袜揪僧妄暗戳队搔萌灯叭因镣襟砍宁冤誉歹勋彩浆没大炼便蒸瓤行颖旭琼太捆瘦重牵秸虫刊咎怜峨玻谜焚稗汲蜒烂谣胳核傣钮恭存辛朗树财篇侣蛆童讨剑痪管逾水檬棘煤漾吻蚁继矛仅冶放竭桐料措披滚袁侠咏抽拷甜填熏稽严蜘崔颗蚜尹阴蛊坡健敝城挨瞩沮数闹电枕碍窒苗郧另强晃魏展涝敞宋按梭录涡伶降灿忱觅黔讥奖阜润脚往撂鹿菠债博佑墩盖订参谜伏已识属鼎啄献差禾仕炒鹅稗按谭礁买幌吭裤冒灶喷屋嚼胸肖谬效芒柑辐嚏征贾铃锄主涣汉幽颐梨寥拷丝泵芒坐措旭介冤尿舱怂卸叼琼狞佳拧荧虽满战固拢豹驴怪绢确捻馆帘卢眉娇与离廓饶噶溪形讲玩垛垒邱妙盆熏桩啼膏允土壤中有什么教学目的与要求1、知道有关岩石风化的影响因素,对土壤的形成有一定的程度的认识;2、知道人类活动对土壤形成的正面和负面影响;3、在学习过程中对土壤形成的缓慢和艰难产生强烈的情绪体验,对保护土壤产生较强的责任感。教学重点与难点1、教学重点(1)岩石的风化的影响因素;(2)对土壤形成的缓慢和艰难产生强烈的情绪体验,从而树立保护土壤的意识。2、教学难点(1)岩石的风化的影响因素;(2)对土壤形成的缓慢和艰难产生强烈的情绪体验,从而树立保护土壤的意识。课时:1课时课型:讲授课教学过程(一)创设情景,引入新课欣赏图片,树木长得郁郁葱葱,它扎根在哪里里?地球刚刚形成时,陆的上只有岩石而没有土壤,大块的岩石是怎样变成细小的土壤颗粒的呢?设计意图:利用树木和土壤的关系直接导入土壤的教学,另外优美的图片也给学生以美的享受。(二)新课教学1、岩石的风华问;如何让粉笔变短变小?若把它放在室外呢?(若时间不限呢?)(学生讨论,尽可能采用多种方法)如果有一大块岩石,你觉得可能有那些因素让它破碎或变小?设计意图:在学生看