文档介绍：明德学校电子备课教案模板投放日期:2013年12月9号教学内容20詹天佑(第一课时)主备人 授课人赵丽红集体备课成员 。把课文读通读顺,理解课文内容。。,激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。教学重点通过具体的事例体会詹天佑是“爱国的工程师”。教学难点通过具体的事例体会詹天佑是“爱国的工程师”。突破难点主要策略反复朗读帝国主义的阻挠及诡诈和地理环境的险恶。课前准备课件集体研讨课文内容主备初稿集体讨论意见 一、《詹天佑》,通过你的预习,你能向大家简要介绍一下詹天佑吗??请同学们读读课文,思考这个问题。读的时候要读准字音,读通课文。。二、,你认为詹天佑是个怎样的人?。并划出句中的关键词。(杰出、爱国)我们一齐读这一句话。3.“杰出”是什么意思?“杰出”和“爱国”的呢?三、,谁读读?出示句:本文通过一件事来写詹天佑的?如:詹天佑遇到了哪些困难?他受到了哪些嘲笑?……(相机板书:困难、嘲笑)当时,清王朝的统治已经摇摇欲坠,即将土崩瓦解。由于清朝政府腐败无能,帝国主义列强纷纷侵入中国,掀起了瓜分中国的高潮,将中国当成了一块谁都可以任意宰割的肥肉。腐败无能的清政府被迫签定了一系列丧权辱等条约。根据这些条约,谁拥有了铁路修筑权,谁就拥有了一系列的权利,他们可以在沿线推销他们的过剩的商品,可以沿途架设电线,开办邮局,驻扎军队,逐步由经济上的控制过渡为军事上的控制,使那里成为一个国中之国,成为他们可以为所欲为的天下。帝国主义列强怀着不可告人的目的!附板书:詹天佑杰出爱国困难:高山深涧悬崖峭壁嘲笑:是个笑话还没出世 詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务……齐读,读了这句话我们可以抓住一些重点词提出一些问题来展开学习。,我们可以抓住“任务”这样学习。詹天佑接受了什么任务?谁来简要地介绍一下这条铁路。,像老师一样我们还可以抓住哪些词语提问题来展开学习。4.(指板书:困难)接下来我们就来解决同学的这个问题。先自己读读课文,到文中找一找,讨论一下修筑这条铁路有什么困难?⑴根据学生的回答(板书:高山深涧悬崖峭壁)这句话告诉我们那儿的地理环境怎样?⑵除了自然方面的困难外,还有其它方面的困难吗?可以根据当时的历史背景讨论。⑶小结:是啊,修筑京张铁路面临着重重困难。这些困难把詹天佑吓住了吗?⑷请大家齐读这句话。5.(指板书:嘲笑)詹天佑不怕嘲笑,不怕谁的嘲笑?要解决这一个问题我们需要读课文的哪些地方来学习?⑴请大家自由轻声读第三自然段,用“——”划出写帝国主义者嘲笑我们的句子,再讨论讨论他们的话是什么意思。⑵学生自由读书,划句子后讨论。⑶(根据学生回答板书:是个笑话)帝国主义者认为什么是个笑话?⑷(根据学生回答板书:还没有出世)“还没有出世”是什么意思?⑸为什么他们不直接说“能在南口以北修筑铁路的中国工程师现在一个也没有”,而要说“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世”呢?⑹这些帝国主义者是多么狂妄啊!总而言之,把他们的意思概括起来,那就是能在