文档介绍：:..浅论幼儿音乐教育方法一、我国幼儿音乐教育的现状及存在的问题 6(-)我国幼儿咅乐教育现状 6(二)我国幼儿音乐教育存在的问题 7二、我国幼儿音乐教育的思考与建议 8(-)国外幼儿音乐教育的先进理念与方法 8(-)对我国音乐教育工作的建议 9参考文献 12浅论幼儿音乐教育方法内容摘要:我国幼教机构以往普遍采用的幼儿音乐教育方法,己不能适应现在幼儿教育的需要,局限了幼儿音乐教育的创新。本文通过对国内、外幼儿音乐教育的现状及幼儿园音乐教育理论的研究,探悉了我国幼儿音乐•教育中存在的若干问题,并针对性的提出了解决对策。关键词:幼儿教育现状问题对策一、我国幼儿音乐教育的现状及存在的问题(一),生活水平的提高,人们对幼儿的教育也越来越重视。对幼儿实施良好教育已成为广人家长更加强烈的愿望。越來越多的家长己经意识到音乐在孩子的牛活小有着重要的意义,开始重视对幼儿的音乐、艺术方面的培养。有部分家长也会在怀孕的吋候就给口己的宝宝听一些胎教音乐,來培养孩子音乐素养、培养孩子的创造力。在这个竞争激烈的年代,父母都不想II:的孩子输在起跑线上。想方设法的让口己孩子通过不同的形式学****音乐。很多家长会在星期天送幼儿去学****各种声乐、舞蹈、乐器等。但也不乏有这样的家长,只要看到某某家的的小孩学了什么东西很出色,就跟风,不管口己的小孩喜不喜欢,也耍求去学。一种强迫式的,幼儿毫无选择的权利。因而出现了严重的填压式的教育形式,在生活中常常见到一家的孩子被要求学****儿样的乐器以及多种的声乐形式。经调查显示大多数的孩子很反感这样的形式,这样的形式往往会得到适得其反的效果。这种对幼儿音乐教育方法的误解。使我们绝人部分家长认为,在幼儿的音乐学****小仅仅扮演的只是一个学****条件提供者角色,即为孩子的学****投入资金、寻找专业人土的指导或是为了白己的面子这样去做,却没有意识到H身也在孩子的音乐学****小起到重要的启蒙作用,是孩子最好的音乐老师。诸如此类的行为会在一定程度上束缚儿童天性的发展,对幼儿教育主发展、发挥特长”的理念有较人的影响。,定期会对幼教机构举办各种各样的培训。引进新的教育理念。但是有的幼儿教师虽然学****了新的教育方法但对幼儿音乐教育F1标存在着片面的认识。比如说:她会以先听、讲故事、读儿歌的方式,先讣幼儿理解儿歌的意思,记住儿歌里的内容,然后教小朋友有节凑的读儿歌,再跟着老师的琴声学唱,授后老师会将儿歌动作化,计小朋友记得更清楚。看是挺好的,小朋友也学的挺开心的,但是教师的教育冃标仅在于小朋友冇没冇学会这首歌、节凑打的准不准,会不会表演老师教的舞蹈动作等,却忽视了幼儿对音乐感受力、表现力、欣赏力、理解力的培养。许多老师认为技能的传授看得见、效果好,当然也迫于家长的压力。而对音乐的感受力、表现力、欣赏力、理解力,即幼儿的音乐审美能力,抱怨不好操作,即使做了也看不到明显的效果,自然不会去重视。也冇教师认为新的教育理念在教学中根本无法开展,仍旧停留在原冇的思想基础上,仍山以自己的想法,简单地认为幼儿咅乐教育只是要教幼儿唱唱跳跳。因此,在幼儿咅乐教学活动中,普遍存在注重唱歌、跳舞技能技巧教学,忽略在咅乐活动中培养幼儿主动学