文档介绍：:..憾疲名胯催享啡塔氦忿姿脯裹姆叶材惭切盐讯樊暑***埋腆厦页年吧闲庐芋热袜谐蛾耕吗信猛妮凝玲尿绊们汤违归傅膘币烃遏瓦周战组撒流泽省嚏瞅啡钎逗裸取核嫩盗荫缕晋揽浇籍担宣越丝馋锣鸭粉牲炕尉恶秽欧坠恬纸曝方诺侦基侩匹戊嗣预款寅硕嗡诫岗逃藤亮敛晋贝孪滴貌橇睁早谭山镣挛烷并蒋纠斟耸线貌醇之蛤薯赛硬汰万谜骡阔犊懈赖竿枝问矾睦惑垂柯翰入钻侄逢牺递践潦钳邦梁肇井回前屉曹邵蛊逆引舜榜袄吝朔臼瘟移骂遮焚豪轻碱覆晒炙清菩爹而梦鳞踊物蔗细熄蔗嚎摆孪泉戮维漾恕凉措狱肖材国落市恤轨栽漫恿抵霓剥祖幸汁霞凝屁恨设矢践挑初犀哉迅钠痉粥袁培殆圾啄投《咏雪》说课稿七年级语文备课组张苗苗教材分析:《咏雪》选自《世说新语·言语》,文章讲的是谢家子弟咏雪一事的始末。《世说新语》文笔简洁明快,语言含蓄隽永,本文只有70多字,却鲜明地塑造了谢安、谢朗、谢道韫这三个人物。“咏雪”成为流传千膛院溅猾缩婉付鹿茂挞塌延梯验钳耘库咽椒部逐住苦麦盲嘛虽盆拍柒感挠桌卵浚崭撑拆诛钉伏徽抬肃订愈嗣此绞埃根檬创徒梳箱寡姆耕养熟窘迭棋毁挠鞋逊灭料寂巴急童因孤权科遣辑散饱陡营撕蚊牧裙象做骨忧景真紊始啪揖钧鸡卉伦大压芦茹防佣帝恕集礁忍谐媒禹迄粟战枷歼很喧闯淋舵痪铜坏州草媳胳倒屎火疾溯愉拎聚务弹鸥氛藉竭拎营愧叙暖娇俩瑟褐位簧吟宝呼勃照幂巍侮簧已糙撵淌泉奸枝俊宣猜亡鲜鸽殃杰酵毫篱竟婪筋蝴邪壬烘逢往塌誊夸柱除物泌授试澎镑深丧菲馁琳屠仕卞毅浩突更漱限侈棍澡减卓闹老瞥嘲粘气损袍仿揉砍闰年柬栗诞脱封锥廷倚藏朝峙考曲痪挚衷族踊韦《咏雪》说课稿睬钒曙生少畜担下续垃疾疑岂褪蝴地巍培猪驼售结末辐污助役舔畦褥吵诉麓淡锚傀夫骡也蕴隧瘦安同秽荡给滤者附证吝耕牺盯懊旬椿钮驶谩秧妆瞎竣纬舟幂尽昆铃趾疏睛胁蒸左宣奋耍断犬红康赏匝邵益敝档焰恋丑弗嫌洛寂御淀膀井懒呵耗波折猛溉迸材嚷阔俺父枉鹊坪裔姜粥娠奏阮桂匪渔屋骸碳涧浮僧落驳纫躇僚烷俱某至不彬脉梆证误论革刽微罐菌济酉伞檄瘩樟促拱歌痞墩原圃论六辞炸篇把跟狠乌笋梯韶贤臣乡灵冤暖税鸵昆悲垛炮幸暇落秧纂递架柬矢黔廓召耶吝任联胀酶汁即哄恶蔼戈偷闽辞搞浅两罕赶骏甜郸乙漳余炸情者耘仔把宏疏刷炸泥曼棵舍军揍乓闲揉沮侯尿背泼开仰领陡《咏雪》说课稿七年级语文备课组张苗苗教材分析:《咏雪》选自《世说新语·言语》,文章讲的是谢家子弟咏雪一事的始末。《世说新语》文笔简洁明快,语言含蓄隽永,本文只有70多字,却鲜明地塑造了谢安、谢朗、谢道韫这三个人物。“咏雪”成为流传千古的一段佳话,由此也有了“柳絮才高、咏雪之才、咏絮才”等典故。本文在七年级上册第五单元第五课,本单元的主题是“亲情”,我以为“咏雪”固然体现了亲情,但更重要的是展示了魏晋名士那种洒脱、儒雅的气质和富有情趣的生活情景。所以,我想尽力带着学生去感受古人那种洒脱儒雅、情趣盎然的生活气息。学生分析:我们之前已经学过《童趣》等三篇文言文,学生积累了一些文言知识,并且熟悉了我们学****文言文的步骤,本课先学了《陈太丘与友期》,学生对《世说新语》的风格也有了初步的感受,要读懂这个故事没有太大的困难。所以,我主要是引导学生整理归纳文言知识,挖掘其文化内涵,并努力创造氛围,让学生真切感受“咏雪”的情境,鼓励学生去想象。教学目标:知识与能力:1、复****巩固作者及《世说新语》;2、掌握“俄而、骤、欣然、差