文档介绍：:..浅论高校创新型人才培养与教师队伍建设【论文关键词】创新人才培养教师队伍建设【论文摘要】创新型人才培养是我国中长期教育发展规划的重要战略。高校要创造宽松自由的教学环境氛围,培养学生的独立精神、批判精神和开拓精神;课程设置大幅度减少必修课、增加选修课,注重开拓型教师队伍建设。随着我国经济社会飞速发展和对外开放程度的提高,培养创新型人才、建设创新型国家已成为我国未来发展的重要战略。我国中长期教育发展规划、教育改革也都把培养创新型人才列为重要内容,力求有新的突破。一般来讲,社会高级人才培养的主要任务由高校来承担,教师队伍的特质对创新人才培养,无疑具有最直接的影响作用。纵观中外名校教育实践,开拓型的教师队伍更有利于促进创新型人才的成长。创新型人才是一个笼统的概念,它的本质特征不是知识和技能,而是精神。这种精神主要包括三点:独立精神、批判精神和开拓精神。这三点精神便构成了创新型人才的完备人格,使其较稳定地沉淀下来,最终形成永不衰竭的创新动力,不断取得创新成果。建国以来,我国高等教育发展走过了半个多世纪的历程,也取得了一定成就,然而时至今日,高校对培养人才的本质和方向仍不够清晰。长期以来,我国把高校作为服务于经济、社会发展的一般性工具,其培训人才的职能大于培养人才的功能,浅层次的专业知识、技能传授占据了主导地位,而深层次的全面素质、人格培养被忽略。导致了应试教育风气愈演愈烈,素质人格教育氛围难以形成主流。经过改革开放30多年的发展变化,现在已从经济角度慢慢意识到创新人才培养的重要性。其实,问题并非如此简单,创新人才不是高校的一个专业人才产品,恰恰它触及到了高校培养人才的本质和方向。创新是人才追求的可持续行为和结果,完善人格、树立精神才是高校培养人才的本质,而全方位引导社会进步则是高校培养人才的唯一方向。一、,一个人从幼儿、少年到***,最显著的标志是具备独立生存能力。但就高校培养人才而言,从入学、学****过程到毕业,最重要的就是形成独立精神,它是人才培养的第一要素。其基本内涵包括:独立的个性思维、独立的责任态度、独立的价值观认同取向。也就是说高校要培养教育学生明白:你必须是一个有独立思想的人,在世界上你与任何人都不会相同,举起属于自己的旗帜,这就是独立精神。在独立精神的统帅下,学生会以自己特有的思维去接受知识,甄别好恶,选择汲取,化为营养。在这方面,一些国外著名高校都有成功经验值得借鉴。如美国东北部最著名的“常青藤盟校”8所大学:哈佛、耶鲁、普林斯顿、哥伦比亚、康奈尔、布朗、达特茅斯和宾夕法尼亚,培养出了许多杰出的政治、经济、科学人才。它不仅是美国学生,甚至是世界青年学子梦想进入的高等学府。它们虽然办学风格各具特色,但培养学生独立精神的理念是相同的,倡导独立思想、独立决策、独立创业,从而成为国际高端人才层出不穷的摇篮。如毕业于哈佛大学的已有7位美国总统、41位诺贝尔奖获得者、5名图灵奖得主、34位普利策奖获得者、数十位跨国公司总裁等,哈佛大学注重和闻名于研究生教育;毕业于耶鲁大学的已有5位美国总统、13位诺贝尔奖获得者、数以百计的政坛名人、数以千计的大企业高管及许多著名大学校长、艺术家等,耶鲁的本科生教育更具特色,它的“