文档介绍：坚定的锡兵课课坚定的锡兵二次备课1题时年集体备白少祖吴玉娟五主备吴玉娟级课人杨华主吴玉娟班级五学校利通十小讲教这篇略读课文讲的十载小男孩儿的玩具中,有一个锡学兵,只有一条腿,但他总是坚定地站着,并一直想保护用一条腿站着跳舞的小姑娘。他认为这是一个锡兵的责任。内锡兵被风从三楼的窗台刮下去了,经历了许多艰险,但他都坚定地想着:一定会回去,保护需要保护的人。他终于容回到了以前的那个房间,继续手握长枪履行自己的职责。课文想我们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。分析1、认识本课要求会认的生字、新词。2、把握文章的主要内容,理解文章内容,从描写人物教的句子中学****作者描写人物心理活动的方法。。3、引导学生抓住句子中的重点词语,体会句中人物的学心情。目4、知道学生有感情地朗读课文。标教学重引导学生默读课文,体会故事中人物的思想感情。点难点教具学课件具准备1教1、学生学****略读课文的目的就是运用已有的学****经验,解学决问题提高能力。本课教学就依据这一理念,使学生在掌握了概括文章主要内容、分段和读童话的学****方法基础之设上,让学生独立解决这些问题培养他们的探究能力。2、运用自主、合作、探究的学****方式,通过抓描写锡兵句计子的学****方法,使学生体会古诗中任务的思想感情。3、继续以“先学后教”为教学理念,以“三疑三探”为教思学模式,以自主创新学****为基础,培养学生的学****素养。路教学教学内容与教师活动学生活动设计意图环节明确学****1、同学们,今天我们再学内容,激师生共同****一篇安徒生的童话《坚定的锡发学****兴谈话书写课题,兵》,看看从中你会认识一位怎趣导入齐读课题。样的人物呢,2、板书课题。丰富学生3、新课。交流课前的知识,(一)链接安徒生:收集的资为课文学你读过哪些安徒生的童料****奠定基话,对他有什么了解,础。(二)检查预****情况:开火车读1、课件出示词语:铸成、设疑词语宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小自探2、围绕“坚定”,品读课文。指名朗读整体(三)整体把握,提出问题:部分段落感知题目是《坚定的锡兵》,看到这个题目,你的脑海中产生了学生质疑哪些疑问,引导学生题目。坚定什么意思,,(立自主的探场、主张、意志)稳定坚强,不究文章问动摇。,题,培养“坚定”就是这篇课文的中抓住“坚问题意心词,你能根据这个中心词对全定”质疑。识。篇文章提出学****的问题吗,(引导学生提出:从哪看出这是一个坚定的锡兵,他为什么这么坚定)抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。21、围绕“坚定”全文探究。边读边画默读课文,划出文中让你感句子,自主受到锡兵非常坚定的语句。做批注。2、多元谈话,全班交流a第四自然段:出示:“多么可爱的小姑娘啊~”他心里想,“可是她也只有一条腿。通过人物我们倒可以做朋友,我一定会好心理描好保护她的,因为我是一个锡默读,抓住写,引导兵。”他真怕这位弱不禁风的小重点词语学生感悟姑娘被风吹倒了,被小男孩儿碰锡兵的心理解感悟倒了,或是被别的玩具撞倒了。地善良和他直直地望着她——她一直是做事坚定用一条腿站着,丝毫没有失去平地态度衡。默读,你读懂了什么,锡兵非常同情、怜悯跳舞的读出他态小姑娘,他打定主意要保护她。度的坚决。合探指导朗读解疑过渡:锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑交流娘,他忠于职守,整天直直地望感悟着她,保护着她。有一天,小男孩在玩玩具时,不小心锡兵掉到大街上。开始了危险的旅程。你