文档介绍：单腿蹬地翻上成支撑海原县第三中学黄大龙一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据,结合初中学生的的年龄和性别特征、身心发展的特点,以学生的发展需要为中心来组织安排教学内容。因此,在教案的设计上,本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开,在教与学的关系上,既强调教师“教”的重要性,又突出学生“学”的主体地位。在教学过程中,充分运用体育游戏这一教学途径,培养学生团结协作、顽强拼搏的优良品质,在愉悦身心的同时,掌握所学的技术。二、教学内容本课教学内容是九年制义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》中的单腿蹬地翻身上成支撑。该教材本学期分3课时完成教学。第一课时:单腿蹬地翻上;第二课时:单腿蹬地翻上成支撑;第三课时:独立完成单腿蹬地翻上成支撑。本次课是第一课时。教学重点:腹靠杠,两腿并腿后伸。教学难点:拉压杠,使腹部靠杠。三、教材分析初中单杠教学,主要是在低单杠上完成各种支撑、悬垂、摆动、回环及上法和下法等简单动作练****用以作为健身、健心及实用性技能训练手段。单腿蹬地翻上成支撑这一单杠动作是初中单杠教学中较为简单、易学的动作,学****单腿蹬地翻上成支撑具有重要的意义,一方面,学****了该动作为以后的单杠组合动作打好了基础;另一方面,学****该单杠动作还能有效地发展学生上肢、肩带、腹背肌的力量和柔韧性,提高身体的协调性和前庭分析器官技能,使学生平衡定向能力得到改善,并且学****该动作还可以培养学生良好的意志品质,加强对学生心理素质的训练。单腿蹬地翻身上动作要点:1、充分蹬地、摆腿、拉压杠,使腹部靠杠。2、腹靠杠后,两腿并腿后伸。3、腿翻转至杠后水平时,抬头、翻腕、挺身。4、并腿翻上时,用力收腹、举腿、翻臀,同时倒肩,压杠。四、学情分析教学对象是初二(1)班学生,该班男生28人,女生12人,共40人。该年级的学生经过初一阶段的学****在力量、灵敏、协调等身体素质方面有了较大的改善,自身能力足以学****单腿蹬地翻上成支撑动作。同时,该年级的学生已经有了一定的自我管理能力,同学间团结合作的意识较强。五、教学目标1、认知目标:通过学****使学生知道单腿蹬地翻身上的动作要领并建立完整的动作概念。2、技能目标:通过学****80%的学生能够在辅助器材的帮助下完成单腿蹬地翻身上的动作。30%的学生能够不借助辅助器材完成。3、情感目标:培养学生在集体的环境中互帮互助,团结协作的精神。增强学生勇敢、顽强的精神和客服困难的决心。六、教法与学法收心热身---愉悦身心阶段。教师主要采用:讲解示范法;学生主要采用:观察法、模仿练****法。育心强体----增智促技阶段。教师主要采用:讲解示范法,积极性评价法、分组法;学生主要采用:观察法、分组练****法、分组评价法、自我评价法。恢复身心阶段。教师主要采用:讲解示范法、积极性评价法;学生主要采用:观察法、模仿练****法。七、教学过程(一)收心热身阶段教学步骤:1、课堂常规2、有效无效口令目的:加强组织纪律,明确教学任务。集中学生注意力,提高兴奋性。(二)愉悦身心阶段教学步骤:1、游戏:交叉换位方法:将学生等分成四组,成纵队站于离单杠10米的线上。听口令后,排头前两位同学手拉手跑向单杠,至单杠下后分开,立即悬垂于单杠两侧的预备区,再相向移行至对方的预备区,然后两人手拉手跑回与第二对同学击掌,第二对同学按同样方法进行,依次类推,最后看哪组最先完成。2、徒手操方法:教师带领学生集中练****主要活动上肢各关节。(三)增智促技--育心强体阶段教学步骤: