文档介绍：课程名称:《小狗包弟》版本:鲁教2003课标版必修模块四年级:高一年级主讲教师:张淑芝工作单位:霸州市第四中学巴金一、引导认标那是一个疯狂的年代!那是一个缺少理性的年代!那是一个人人难以自保的年代!那是一个不堪回首、令人痛心的年代!那是一个所有中国人都应该深刻反省的年代!“文化大革命”已经过去了,但它距离今天还不到半个世纪!今天我们应该怎样去审视那段耽误了整整一代人的岁月?学****目标 1、认识文革给人心造成的巨大伤害,能够合理评价作家放弃小狗包弟的行为。2、感受作家严于解剖自己的伟大人格,培养学生对自身以及对国家、民族的忏悔意识,呼唤良知,以达到知行合一。二、整体感知包弟其狗其事速读“开端、发展”部分,找出包弟的特点。(2分钟圈点、勾画相关信息并概括)包弟是一条的小狗。三、合作探究为什么这样可爱、聪明、有情义、通人性、讨人喜欢的包弟却变成“包袱”,无法送出,最后惨遭厄运?1、时代之错2、小狗之错3、作者之错(日本种、瑞典旧主人)(文化大革命)速读文章7---10自然段包弟变成了“包袱”(小组讨论2分钟)作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见:“人们咬着匕首,抬着尸体游行。”“一天早上,当我走回报社的时候,一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体,大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中,我竟见到八具这样的尸体。”可见,这是一个多么动乱的年代,人的生命贱如草芥、一钱不值,人性被扭曲变形,就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。1、作者为什么说自己“反而背上了更加沉重的包袱”?2、你怎样理解“我自己终于也变成了包弟”这句话。“我”变成了包弟(小组讨论2分钟)曾有外国朋友问我:“四人帮”不过四个人,为什么有这样大的能量?”我吞吞吐吐,不曾正面回答他们。但在总结十年经验的时候,我冷静地想:不能把一切都推在“四人帮”身上。——巴金 速读文章11---13自然段 体味作者的歉意 他在那个年代,不仅失去了小狗包弟,而且失去了最亲的亲人萧珊,他同样也是受害者,可他没有怨天尤人,而是自责、自省,巴金这种严于解剖自己的勇气,坦诚真实的人格,可贵的忏悔意识难道不能引起我们的共鸣吗?一个希望用自己的良知和反思来唤醒社会良知的人;一个希望通过解剖自己来让人们解剖那个时代的人——巴金,由此赢得了社会的普遍敬意和称颂。(感动中国颁奖词)本文的歉意就是作者反省的具体体现。