拉萨的天空.doc

文档介绍：《拉萨的太阳》教学反思《拉萨的太阳》向我们讲述了拉萨太阳的特点以及它与人民生活的紧密联系。拉萨,对于学生来说,是那么陌生而遥远,在教学中,我力求运用多种方法激发学生的学****兴趣,拉近学生与拉萨的距离。一、创设情境,质疑激趣《新课程》明确指出:教师要通过教学情境的创设,以任务驱动学****激发学生已有的经验,指导学生体验和感悟学****内容。在上课伊始,我满怀***地告知学生,要带其去一个很多人向往的地方,出示拉萨图,并让其说说对拉萨的了解,其后又质疑:作者为什么要写拉萨的太阳,而不写我们湖南的太阳,我们郴州的太阳,学生很自然地对拉萨,对拉萨的太阳产生了很大的兴趣,对学****课文有了很大的帮助。品味语言本课语言生动,运用了多种修辞手法来体现拉萨太阳的特点,为了让学生加深对句子的理解,体会修辞手法的妙处,有效地达到了教学目的,同时使课堂显得轻松而深刻。三、自主合作,获取知识《语文课程标准》与时俱进大力提倡的,是一种相对于传统教学的新的教学方法和学****方式,那就是自主、合作、探究的教学模式。在教学中,我让学生自读、自悟、同学合作、交流拉萨太阳的特点,拉萨太阳给当地人民带来的种种便利,让其大胆发言,为学生提供展现自我的平台,活跃了课堂的气氛,达到了良好的教学效果。四、拓展延伸,扩展知识教学只是一种凭借,通过这堂课的教学,使学生对拉萨的太阳产生了极大的兴趣,我趁热打铁,提出“除了拉萨的太阳外,你还能向同学们推荐拉萨其他富有特色的风物吗?”学生的热情立刻高涨,立即将自己在课外搜集的有关拉萨的资料在教室中交流开来,同时为学生打开了更加辽阔的窗口。在今后的教学中我将不断学****我的语文课堂能变成孩子们学****知识,放飞梦想的理想舞台!