文档介绍：抗日英雄杨靖宇*22、抗日英雄杨靖宇教学要求:1(了解抗日英雄杨靖宇烈士为了抗日,在生命的最后日子里,没吃一粒粮食,就是靠野草、树皮和棉絮这些东西维持生命、坚持战斗的感人事迹,教育学生学习英雄忠于革命、英勇顽强及革命的乐观主义精神。2(能按时间顺序给课文分段。3(能详细复述课文。4(学会本课12个生字及课后要求“读读写写”的11个词语。5(有感情地朗读课文。重点难点:1(默读有关句子,理解重点词语在句中的意思,体会杨靖宇同志忠于革命、坚持战斗及革命乐观主义精神。2(理解敌人“目瞪口呆”、医生“暗暗流泪“对表现文章中心的作用。教具准备:小黑板。教学时间:二教时。教学过程:第一课时一、出示课题1(板书:杨靖宇齐读,注意“靖”字是后鼻音。2(杨靖宇是个怎样的人,简介杨:杨靖宇是抗日战争时期东北抗日联军的首领,带领战士在深山老林里与敌人周旋,艰苦斗争,于1940年2月23日壮烈牺牲,所以我们称他为“抗日英雄”(板书)3(今天,我们就来学习“抗日英雄杨靖宇。”(带着崇敬的心情读)4(自由朗读课文。二、,下面我们检查一下预习的情况2(本文共有几个自然段,检查是否都标上了序号,3(非常投入地自由朗读课文。4(出示:划出括号里不正确的读音粘(niánzhān)糊重(zhòngchóng)兵投降(xiángjiàng)难以下咽(yànyān)弹(dàntán)无虚发渗(shânshēn)入3(这篇课文有许多表示时间的词语,用曲线找出来。交流出示:1938年10月1939年冬1940年初2月23日4(我们找了表示时间的词语,并且发现它们都是按照先后顺序排列的,这样的文章我们可以按时间顺序分段。请同学按时间顺序将全文分段。一(1);二(2)三(3-8)5(同学先算一下,这段时间共多长,将近两年,本文就是写抗日英雄杨靖宇牺牲前两年时间里的一段艰苦的经历。四、初步了解课文。1(请同学默读第一段,思考:这一段写:“在怎样的情况下,杨靖宇干什么”,板书:在日寇加紧了对东北抗日联军的进攻的情况下,杨靖宇带领部队转入深山老林。2(指名读第二段,这一段写在“怎样的情况下,杨靖宇干什么,”板书:在部队断粮已经好几天的情况下,杨靖宇带领战士煮榆树皮吃。3(指名读第三节。?1940年杨靖宇又在干什么,(女生读)板书:决定将部队分散活动(从课文最后一句话看出)杨靖宇在怎样的情况下决定将部队分散活动的呢,(l)奇寒(2)叛徒的出卖这两种情况用两个词语概括那就是在(艰苦)情况下。在艰苦情况下,杨靖宇决定将部队分散活动。这样概括抓住了主要内容,又很简炼。?2月23日又发生了什么事呢,(分组读)完成填空。杨靖宇孤身与敌人奋战,壮烈牺牲。他牺牲以后呢,(老师读)杨靖宇牺牲后被打开腹腔。第三段由这三层意思组成,分三层,请同学用/表示。4(总结:这节课,我们读通了课文,学习了课文的生字新词,并且按时间顺序给课文分3段,简单地概述了三部分的内容,下节课我们继续学习。五、布置作业1(抄写词语并家默;2(熟读课文。第二课时一、复习导入新课。1(师:上节课我们读通了第13课课文,读准了生字字音,并按时间顺序把课文分成了三段,了解了每段各写了杨靖宇做了些什么事。2(人们为什么把杨靖宇称作“抗日英雄”呢,这节课我们要深入学习。二、学习课文第一段。1(杨靖宇为什么要“带领部队转入深山老林”呢