文档介绍：殇磅学位论文作者:多灭汐侈学位论文作者签名:』么矽年≯月巾签字日期:沙晔虑伞独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:≥卅/年够月纠C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽保密期限至年签字日期:月止导师签名:本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。’。琧
录目秈要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第滦髀邸问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.物理试卷整体情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯。物理实验试题概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.统计分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第挛锢硎笛槭蕴舛允笛槟芰Φ目疾檠芯俊物理实验要素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯评分者信度问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.患兑K氐目疾榍榭觥!.兑K氐目疾榍榭觥本研究的结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第挛锢硎笛槭蕴舛钥伪曛惺笛榈目疾檠芯俊课标中的物理实验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第伦艿慕崧邸结论及讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究有待改进之处⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.滦弧辱⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..’
新课标下高考物理实验试题考查特点研究摘要课程与教学论专业硕士研究生张璐指导教师廖伯琴教授在世纪之交,全球范围内掀起了新一轮基础教育课程改革的浪潮。在这一大背景下,我国新一轮基础教育课程改革正式启动。作为新课改重要组成部分的课程评价,对新课改的全面有效地实施至关重要,是新课改成功与否的关键因素。新课改背景下实验区的高考物理实验能力的考查是否与新课程标准和考试大纲对学生实验能力的要求相衔接,新课程标准中有关实验的内容标准在高考试题中有何体现等,这些都是值得研究和探讨的问题。本论文具体包括三个研究:研究一,高考物理试卷及实验试题概况研究。此研究是对—年新课改实验区份高考物理试卷与其中道实验试题从试卷类型、必考部分及选考部分的考查范围?、实验试题的个数、题型、考查的知识范围、分值及分值所占比例等维度进行整体研究与分析。研究二,高考物理实验试题对实验能力的考查研究。此研究在分析新课程标准与考纲中提出的物理实验能力的考查要素和具体要求的基础上,确定了考查物理实验能力的一级要素和二级要素,并对每个要素在试卷中的考查角度进行举例说明。根据确定出的考查要素,逐题进行分析,统计出每个一级要素和二级要素在这些试题中的考查比例并对数据进行分析与总结。研究三,高考物理实验试题中有关课标中的实验的考查研究。此研究在分析新课程标准中的内容标准及考试大纲中有关实验的内容要求的基础上,确定了课表中有关实验的一级、二级及三级主题,并通过统计得出这些实验试题考查了哪些课标和考纲中所要求的实验和这些所考查到的实验比例情况以及素材来源,进而对数据进行分析和总结。本论文主要得到以下几点结论:呖嘉锢硎跃碚迩榭觯年新课标下高考物理试卷以理科综合试卷居多:多数试卷考查了物理⑽锢、选修、选修⒀⌒、选修脱⌒等七个模块的内容,年所有实验区都没有考查选修呖嘉锢硎笛槭蕴飧趴觯晷驴伪晗碌木蠖嗍呖嘉锢硎跃碇惺笛槭蕴考查个数为觯皇笛槭蕴獾奶庑鸵蕴羁仗馕V鳎