文档介绍：本刊关注0特稿BElJINGEDUCATIoN务于整个社会,甚至整个人类的教育。因此,刘彭芝关心的不只是人大附中的发展,而是整个社会教育的发展,在她看来,教育必须肩负起自己的社会责任。这体现在两方面:第一,要培养品德高尚、富于责任感的学生;第二,要发挥优质校的辐射作用,变“独善其身”为“兼济天下”。在第一方面,关键要做好学校的德育工作。对此,刘彭芝提出在学校加强珍爱生命的生命教育、文化引领的道德教育和融入社会的综合实践活动。在第二方面,人大附中竭尽所能帮扶基础薄弱校发展。2003年,人大附中与河南新密市政府合作创办“人大附中郑州分校”:2005年,刘彭芝发起成立“国家基础教育资源共建共享联盟”,并担任联盟主席,联合全国一百所优质中学,通过网上远程教学,支援西部地区中学的发展。2007年,与宁夏六盘山高中合作建立“人大附中宁夏试验学校”,还与北京延庆县永宁中学合作,正式建立了“人大附中延庆分校”,还承办了海淀区的薄弱学校——西颐中学,并帮助北航附中发展优质教育。人大附中是辉煌的,刘彭芝的职业生涯也是辉煌的,但了解刘彭芝的人都会说:“刘彭芝,不容易j”苏轼说:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”其实,不尽然,除超世之才与坚韧不拔之志外,还必有至真至纯之情。对于刘彭芝来说,不惟有办教育之大智、创教育之大勇,还有爱教育之大情。作为一名在教育路上不懈探寻的追求者来说,其内心承受的压力,或许只有她自己清楚。于此,我们或可了解舒乙先生为什么要这样评价刘彭芝了:”这样的校长是不应该退休的,也不应让她当官,要让她终生当校长,要珍惜她,成全她。这样的教育家多难得啊!”教育均衡与公平2004年,中共北京市委、北京市人民政府召开了全市教育大会,它是北京教育全面迈进现代化的一个重要的里程碑。为适应首都新世纪、新阶段经济和社会的发展需要,充分发挥北京教育在全面建设小康社会,实现首都现代化和“新北京、新奥运”战略构想中的先导作用,大会响亮地提出了“实施首都教育发展战略,率先基本实现教育现代化”的号召。为实现教育现代化,在最近的几年中,北京市针对存在的基础教育区域之间、城乡之间的发展不平衡问题,着力推进义务教育的均衡和公平,推进基础教育质量的全面提高。从2004年-2008年,本刊在每年的第一期的《本刊关注》版块中,以“特稿”的形式,持续关注并报道了北京市推进基础教育优质均衡发展的进程。2004年加快布局调整。按照北京市政府《关于调整中小学机构布局的意见》,2006年前,北京市中小学基本完成布局调整工作,实现学校布局相对合理、适度规模办学、城乡学校条件相对均衡、办学体制和办学模式多样、办学水平稳步提高。扎实推进示范高中建设。北京市在扩大普通高中石教育规模的过程中,始终坚持“规模、结构、效益、质量”内在统一的全面发展观,走以内涵发展为主的道路,不断调整中等教育结构布局,优化资源配置,加快普通高中建设,特别是加强优质高中建设,从而使普通高中规模不断扩大。关注弱势群体子女教育。2002年4月,<北京市对流动人口中适龄儿童少年实施义务教育的暂行办法>正式出台,这一办法为解决北京外来流动人口子女入学提供了政策依据。从2003年春季开始,北京市对具有本市户口,处于最低生活保障线以下的农村贫困家庭、维普资讯注0特稿BEIJINGEDUCATIoN城市低保家庭及在特殊教育学校就读