文档介绍：基于专家一新手模型的技能培训系统的研究和实现浙江工业大学硕士学位论文作者姓名:吕朝华指导教师:顾容副教授~李振明副教授浙江工业大学教育科学与技术学院月
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刷磴轹廖作者签名:昌真奄争日期:沙年多月谬日⒈C芸冢凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤作者签名:邑浙江工业大学学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书辍侣廊日期:.暾荚日期:≥本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外,本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得浙江工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于⒉槐C芸凇朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉ā
基于专家一新手模型的技能培训系统的研究和实现摘要随着我国经济的发展,工作岗位的多元化以及企业对所需人才的要求也越来越高。而我均利用率远远达不到要求。种种现象表明:我国现阶段急需大量高技能人才。通过技能培训是一种有效方法,但是传统的培训方法有很多缺点。在这样的大背景下,提出利用虚拟现实技术的三特性:沉浸性、交互性、构想性,可以模拟现实环境,能够使培训人员在虚拟的环境下进行技能的培训。而虚拟现实技术只是一种学习的工具,怎么样充分、合理应用这个工具是关键。本论文研究的主要内容有:虚拟环境对于新手向专家的转变具有促进作用;专家一新手模型指导下的基于虚拟现实技术的技能培训系统的开发;对构建的专家一新手模型进行验证。通过分析国内外的专家一新手模型,找出专家一新手之间的区别;通过专家型学习方法之一认知学徒制以及技能迁移理论和P偷贸龆难盎肪秤兄谛率向专家过度;通过认知弹性理论阐述了对于复杂知识即非良构领域知识的学习方法,即随机通达教学策略。根据以上理论知识建立了专家一新手模型指导下的基于虚拟现实技术的技能培训模型。根据提出的技能培训模型,开发危险化学品行业液氯技能培训系统,并且对学习效果进行评估。结果显示,专家一新手模型指导下的虚拟现实技术技能培浙江工业大学硕士学位论文
训系统具有良好的效果,体现了模型的科学性和有效性。关键词:专家,虚拟现实,技能培训,案例验证,认知弹性理论浙江工业大学硕士学位论文
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Ⅲ绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..专家前手模型相关理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..问题提出的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.相关概念的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究的目的和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯论文结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国外关于专家一新手模型的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.现=峁埂第一章第二章浙江工业大学硕士学位论文
专家嘶手模型的构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯专家前手模型应用案例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯.有关技能学习理论的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯..降那ㄒ评砺⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.@砺邸虚拟现实技术⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.认知弹性理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..P秃蚇模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..专家一新手模型指导下的基于虚拟现实技术的专家一新手技能模型构建⋯⋯⋯.危险化学品行业事故阐述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..危险化学品专家和新手的界定⋯⋯⋯