文档介绍：九年级物理期中考试试卷分析一试卷分析:本套试题共四大题,二十五个小题。内容比较符合《物理新课程标准》的要求,试卷结构稳定主要考查了从第十一章到第十三章的主要知识点。各章所占分值如下表:所占分值章节题型第十一章第十二章第十三章总分填空510924选择991230作图与试验探究88824综合应用题1201022总计342739100试卷能反映出各章节教学目标和要求。注重基本知识和技能的考查,注重物理试验和实验技能的检验。试卷基本能反映出学生学时的教学情况,具有一定的信度和效度。试卷有益于引导教师关注课堂教学,积极参加课程改革,促进教师在教材处理,合理利用教学资源,教学重点的体现难点的突破等诸多方面进行深入的思考和探讨。二成绩分析:九年级一班成绩:(53人)学生成绩90分以上80--89分70到79分60到69分60分以下人数51510158所占比例%928192815优秀率:21%及格率:85%平均分::(52人)学生成绩90分以上80--89分70到79分60到69分60分以下人数31313716所占比例%625251331优秀率:23%及格率:69%平均分::(50人)学生成绩90分以上80--89分70到79分60到69分60分以下人数11515910所占比例%230301820优秀率:10%及格率:80%平均分::(52人)学生成绩90分以上80--89分70到79分60到69分60分以下人数01812814所占比例%035231527优秀率:15%及格率:73%平均分:70从两个班的成绩来看,优秀率偏低,及格率偏低,平均分还算理想。这除了有客观因素的影响外(在学生错误原因里分析),也反映了学生对知识理解和掌握的程度:即对基本的概念,定律,公式能基本掌握,但是对于有难度和灵活运用的题目,缺乏解决和应变能力。在这四个班中最高分96分,最低分只有17分,这表明了学生的成绩两级分化的问题。在教学中,如何才能在培养优等生的同时照顾到这部分成绩较差的学生,是课堂教学中一个非常严峻的问题。三错误原因分析1,填空题:1)分值:24分2)得分率:3)错误原因分析:错误主要出现在填空题的第一,三,五题中。涉及到的物理知识有::错误原因一是混淆了重力与质量的概念,二是一部分学生g按照10N/kg来进行计算。在以后的复习中要对此多做强调多练习,指导学生理清各物理量之间的联系异同。:错误原因为有忘加游码刻度,按游码右端对的刻度读数,粗心大意三个原因。:没有理解机械运动的含义,不知道飞船是绕地球飞行,与人造同步卫星混淆。:1)分值:30分2)得分率:3)错误原因分析:选择题的第二题和第六题是错误出现较多的两题,主要包括两方面的物理知识:密度与平衡力。这是没有理解密度公式和平衡力的定义所致。:第一道作图题支持力的方向错误较多,因为水平放置的物体重力和支持力方向相反,所以在斜面上时也想当然的认为是竖直向上。第三道实验题学生不能从物理现象中提炼出物理问题和物理知识,语言拉杂,错误较多。4,综合应用题:综合应用题第二题是学生失分最多的一题,四个班级学生仅有人答对此题,其中答对的学生中不排除有部