文档介绍：犯“想当然”或“盲人摸象”的错误。此外,新课标中文学习中的重要地位。
教学目标按每两个年级为一个学段给出,操作起可在具体的语文教学过程中,由于受制于课
来就会出现教学目标不够具体细致的状况。再次, 堂时间、班级规模等多方因素,一般情况下,教师
我国新课标的参考书目只是泛泛提供了背诵文只能提供给学生有限的阅读时间,之后就进行课
章、诗歌及段落的列表,并没有按各个年级进行细文讲解。在这种情况下,学习能力强、对语文感兴
致的分类。最后,《新课标》仅仅强调了语文学科的趣以及对自我要求较高的学生可能会在课前做好
基础地位,并没有将之与其他学科的教学联系起预习,对于这些学生来讲,如此授课没什么不妥;
来。而大部分学生会因为内在、外在的种种条件不能
三国时的董迂说:“书读百遍,其义自见。”进行有效、良好的课前阅读,更谈不上对课文有深
“读”。对于这部分学生来说,会出现语文学习
不衰,历经千百年仍为人所推崇。此外,更有许多的“夹生”现象。而全民读书也仅仅是一个倡议,并
其他我们耳熟能详的至理名言,诸如“读万卷书, 非法案法规,这一倡议并未掀起全国读书的真正
行万里路”“书犹药也,善读之可以医愚”“读书破浪潮亦在情理之中。
万卷,下笔如有神”,这些话都是在告诉我们“读”要彻底扭转语文教学这种尴尬局面,就要加
的重要。新课标指出,阅读是搜集处理信息、认识大对语文教学的各项投入。这取决于政府的决策、
世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。这句学校的重视以及社会的配合。因此,对于我们来
话强调了阅读的重要作用。此外,我国还在每年的说,对于我国的语文基础教育来说,仍有很长的路
“世界读书日”开展关于读书的活动。在年, 要走。希望笔者所编译的《框架》和《标准》能起到
中宣部、新闻出版总署等个部委更是共同向全“开卷有益”之功用,能令我国致力于语文基础教
社会发出了“全民读书活动”的倡议。可见,我国的育的广大教师眼前一亮。采他山之石,琢我母语之
政策制定者及社会各界逐渐重新重视起“读”在语玉,并让其放射出更加耀眼的光芒。
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在广大读者的关心和支持下,《语文教学研究》获得了长足的进步,创刊仅仅两年,发行量已逾万份。在新的一年里,为了
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