文档介绍：八年级·(1),、底角、,、分析与论证,发现等腰三角形的两底角相等,顶角的平分线、底边上的高、,激发学****数学的兴趣,、态度与价值观学****目标学****重点等腰三角形性质1、2的发现等腰三角形性质1、、探究法;实现问题突破的学****模式是:自主学****提高学****兴趣,增加课堂容量和教学的直观性,、学法图片欣赏体会数学图形的奥秘(一)创设情境引入课题学****过程在一个三角形中,如果有两条边,(二)发现问题挑战自我常见的等腰三角等腰三角形按顶角分类学****过程锐角直角钝角学****过程中点制作等腰三角形设计等腰三角形,