文档介绍：七年级生物第二单元第二章第一节动物的主要类群
学习目标:
、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。
、比较归纳的科学探究方法。
,关注动物的生活环境。
重点和难点:
观察蝗虫、观察鲫鱼的形态与结构、观察家鸽的实验,各类群动物的适应性特征。
课前准备:
,并带到课堂上继续观察。
、一条活的小鲫鱼及鱼缸。
、蝗虫、鲫鱼和家鸽挂图。
课时安排:5课时
学习过程:
导入新课:.
选播《动物世界》、《人与自然》的精彩片断,展现丰富多彩的动物世界,引导点拨:生物圈中共有万种动物,这些动物可以分为动物和动物,他们又分别分为那些类群?各有什么特点?导入新课,板书课题
学习新课:
(一).学习环节动物
,观察蚯蚓的蠕动,区分蚯蚓身体的前后端,找出体节和环带的位置所在,用放大镜进一步观察蚯蚓的体节,认识刚毛及分布,看一看蚯蚓蠕动时不同部位的体节各是如何变化的?听一听蚯蚓放在纸上会发出“沙沙”声,想象刚毛的作用是什么?体会身体分节对其运动有何意义?用手摸一下体表粘膜,体会体壁始终保持湿润的意义。
,小组讨论并完成
(1)蚯蚓的运动靠完成,呼吸靠完成
(2).如何区分蚯蚓身体的前后端?
(3).环节动物的主要特征是
(4).环节动物与人类的关系有
,全班展评总结。
(二)在无脊椎动物中,种类和数量最多、分布最广的一类动物是节肢动物,它为什么占有这样的优势呢?
《观察蝗虫》的步骤。
,以小组为单位做实验,注意观察次序和方法,并小组讨论解决以下问题:
(1)蝗虫的身体分为、、三部分,胸有个体节,腹有个体节。
(2).蝗虫的足有对,翅有对,触角对。各有什么特点?
(3).蝗虫的气门位于,共有对,有什么意义?
(蝗虫的体外有外骨骼,它是。
,找出疑难点,师生共同解决。
,在充分讨论和交流的基础上,师生共同归结节肢动物的主要特征和对陆地的适应性,并强调节肢动物是地球上种类和数量最多,分布最广泛的一类动物。
(三)鱼生活在水中,它有哪些适于水中生活的特点呢?学习《鱼类》
《观察鲫鱼的形态、结构》实验步骤,以小组为单位做实验,完成下列问题:
(1).鱼的体形是,有什么意义? 体色是,有什么意义?
鳞片呈排列,触摸鲫鱼的体表,体会粘液的存在,有什么意义?
鱼鳍有种,分别是
各有什么作? (鱼鳍的作用,可利用录像片播给学生观看)
(2)观察鱼口的开合与鳃盖后缘的张合之间有关系,想一想,他们为什么不同时张开或闭合?鱼口与鳃盖的交替张合,在鱼的水中生活中起什么作用?
(3).看图6、7,分析鱼鳃的结构,归纳特点,辨认鳃丝、鳃耙、鳃弓,观察鳃丝在水中舒展,而离开水后鳃丝粘在一起的现象,充分理解鳃的结构特点,有利于扩大鳃与水的接触面积。
(4).认识几种常见的鱼。
(5).鱼类的主要特征
,找出疑难点,师生共同交流解决。
、结构特点:
体色:
体形:
鳞片: