文档介绍：历史高考论文素质教育论文:历史高考和素质教育
高考是一个人一生中最重要的考试之一,历史又是文科考生必考的重要学科,因此它在文科考生中很受重视。那么,历史学科到底考查学生什么呢?这是许多专家学者以及一些一线教师经常讨论的话题之一。笔者认为历史高考主要考查学生的基础知识、基本学****能力和综合素质。
就历史高考的知识考查而言,历史对基础知识的考查表现之一为考查一些历史事件的时间、地点、人物等;另外还考查历史事件的起因、经过、结果以及影响、意义等。这些知识是人类历史进程的真实记录,也是我们学****的历史的基本材料。我们对历史进程的规律的总结以及经验教训的总结都是以此为基础的。因此,我们在教学中应当根据《普通高中历史课程标准》的要求,逐一落实每一个知识点。在落实知识点的过程中,又可以分三步。第一步就是按照专题进行复****这一步比较容易,重在熟悉每个知识点,为下一步打下基础。第二步可以试着按照时间顺序,将同一时间段内的政治史、经济史、文化史内容进行梳理。第三步,在不折不扣完成前面两点要求后,如果还有余力的话,还可以适当做一些题。这样不仅可以检测自己知识掌握的情况,还能先行一步,从而在实战中锻炼自己的应用能力。
就历史高考对综合素养的考查而言,综合素养可以比较全面地反映学生的
历史学****情况。素养教育是以提高人的素质为根本目的的教育,是当今社会教育发展的象征。中学历史以其特有的社会认识功能、道德借鉴功能,在素养教育中占有重要的地位。中学历史学科的素养教育,对于帮助学生开阔视野,丰富文化素养,培养敏锐的历史认识和社会认识能力,形成自尊、自信、自强、开拓创新的民族性格和优良的道德品质,有着十分重要的作用。学****历史课程,可以培育学生的历史智慧和人文素养,培养学生的爱国主义情感和世界意识,培养学生的历史思维能力和改革创新精神,使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。在历史教学中要对学生进行国情教育和爱国主义教育、维护民族团结和祖国统一的教育,使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族自尊心和自信心,具有建设中国特色的社会