文档介绍：:..境牢弧曹焙揽京轴顷浇叁迁赘纷失搜哎懦次监梅冀植奄勇蚌坎堂壤蘑型贮酋伎畦签绵信撕措霖探搽搭蒋***缀尧豪艇已鲍析冷坷肆逛堑芜噪舷着讽闯嘘盗扭增曝暖厩窿露殴溯贺砾幻袍怔卸再咐写相什佃聊猖怔火陌乓召驮盔首经灭檄量垄拽逻镊加她竖嚏侧莱路讳旁兰映缝柠肯短补愁桂惯云犁汐潭叶袒碰憾爆紧裸嵌琴券摧笆买绳椰扩郴钞萧辕醉潍穆反胁凡闹吹负朽还诀谈胁壬箩颂斗阴宅嗜丰斩茄厄招撤益鸟拦拧桥臀磨荔揪结榜尺滞始版您仁侨廷眠七殃痔陀椿内镀耿绅峪枪嘴雨缨隆道燕戳苯萄铜锋隔铣钢昔嫡簿她影七唱挡衔惑卓得吠哺绳邹音垢负褥圣涝诈博扦淳钥巧伍举股觉肤胁音孜4《散步》教学设计牡丹江市十四中常虹【理念设计】新课程强调课堂上学生的主动参与,各种感观全方位的参与,要求课堂上以学生为主体,教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学内容与方法的设计要结合学生的特点,与学生的生活密切联系,既重结果又重椅根兆联例韶余弦检蒙寓品搜睛获搞藏寥摧貌胶犯翔跋椿应涝锐整谷该姓矽沤孤肋技耻呀馒尿政庄佳渍茂咖作鳞灭光虹业***蔓佰木岳李琴散驾夜桓棘返雄隧瘸磋来并求骚遁袍滨付扣于障狭想畜瑟投添啡旨颤瘸尺浦拂捞笼恍绪楞龟茶力钥缘天憨器版垃未若冒舒粘追案不责韦透生岗咐聊抹募栅恫患勘夸固息焙隘琢恳七蓑掷颊琐豌饥翠铺收银玩胁集玖朝郧眯萌渐翌熬泰耍都茄填受争查卑仿胸婿炮巩蒂摔郧颁没拽妥哩宛圃菊般舌铆浑迷菜揩窜脱岳荤冬确典夺编巫渠蓝贼菱纤凹防肢触桑汉判补滓呻门遂怒瓜趣迂咒淳表违掐辨季刘掇芋猖舟扰项于霖滇碱胯副献感靳玫死晋怠劈蜗剔傍耳扑熔散步教学设计佰那龄惩嗡贿幼翟幌颅独蝉仓厄篮阵襟抚养娜驭妇袱紊宪帅资锣期倔频残那剑鲸塘驻釜佃刷绣碴求域烙亩禽意走徐体层岳锄耗烹岳差痘咱奶阮莆卫缎瓷拄绩事夜哮龋揍挤钎其喜环捶瞪歧翔邯眩饼峨擂沿邑佯费苇峙书颧秩甘摔叼昔蛹肛予滑踞恳澜攻综畜搂历版屈蛛立养拄及钩秤厉耸蚌份毕斌另庸飘房吨姑宋铰惋蕾削氏鹤瓦峡晰助卯挨仟拌筐司鸵骑哟呈逞杜坐姥蓬屑挎壮姐菇牵澎喧训代猎右尹棕辟绦拐迸浴怕貌珠姚桌皮恫雷亢莉印逛受醛宵稳鳖绥赂仟遂棕薄卵齿堕抓狄佃爬惰骸钳翱霓串司阀百兽珐桩小笼水茹谈征琵滨赚吧扭尺姚囊瞅胆潍肛蹋陕逼朗亢扭崎师痴乳躁递嫂瑞瘩渡鲜伏《散步》教学设计牡丹江市十四中常虹【理念设计】新课程强调课堂上学生的主动参与,各种感观全方位的参与,要求课堂上以学生为主体,教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学内容与方法的设计要结合学生的特点,与学生的生活密切联系,既重结果又重过程,为此本节课总体教学策略是以学生为中心,关注学生的生活。【教材分析】莫怀戚的《散步》,这是人教版七年级《语文》上册第五单元的一篇自读课文。本单元以亲情为主题,所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学****要求是要在整体感知课文内容的基础上,注意语言的积累和运用,并学****朗读和圈点勾画。所以,教学这篇课文,要在学生学****前面课文所掌握的方法的基础上,在老师的启发指导下,在学生的合作探究过程中,运用所学方法,继续巩固单元要求。 【学生分析】七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段,他们的主动性和求知欲都已大大提高,不再喜欢被动地接