文档介绍：《观潮》教学设计知识li标:熟读课文,理解课文大意,积累重点文言词句;能力目标:感受钱塘江潮宏伟壮观的景象,体会作者的情感;情感态度价值观:体会文章所描写的自然之美和风俗人情之美,培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点:感受钱塘江潮宏伟壮观的景象,体会作者的情感;教学难点:体会文章所描写的自然之美和风俗人情之美,培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学方法:讨论法、点拨法、探究法结合教具准备:多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、 导语设计诗仙李白在《将进酒》中说:“君不见黄河之水天上來,奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不冋头。”可钱塘江的水则不然,每年八月要趁良辰美景从东海冋趟娘家,她冋来时,气势非凡,真是天下最雄伟壮观的景象,从皇帝到平民百姓,都要先睹为快。今天,我们就一起去看一看吧!(看视频:看图听声说感受)二、 成因、背景、作者简介:同学们看完视频,感受颇深,那么你一定很好奇这样的奇观是如何形成的,请一位同学来告诉你吧。(请生看课件,一人大声朗读)天下奇观一一钱江涌潮钱塘江大潮,古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一,因江口呈喇叭形,宽处过百里,窄处仅十里,巨潮被狭窄的江道约束,当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二,河口有巨大拦门沙坎,潮水涌进遇到如此巨阻,当然会掀揭天下,前浪遭阻,后浪又上,波赶波,浪叠浪,潮水就会奔腾咆哮,排山倒海般地呼啸而來。它又有何渊源呢?(请另一生接着介绍)南宋观潮盛事南宋的国都是临安,即现在的杭州,观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁),每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演****潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当tl上到宫庭下到民间争相观看,万人空巷,十分热闹。是谁把这壮观的景象记录了下来呢?对,周密,简介作者。周密(1232〜1298),字公谨,号草窗。原籍济南,后迁吴兴(今属浙江)。南宋词人,南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职,宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就,又能书画。有《武林旧事》、《草窗词》等。《观潮》选自《武林旧事》,是他进入元朝后所写。三、 朗读课文,对照注释,借助工具书,疏通文意。师播放示范朗读,学生听读,常握正确的读音,听清节奏。学生大声读课文,对照注释,疏通文意,理解难句,积累词语。(1) 读准下列字词的读音:(见课件10)(2) 解释下列词语:(见课件11、12、13)以小组为单位,质疑解难,教师指导。选四位同学翻译课文,其余同学补充订正,熟悉文意。多媒体显示文章译文(课件14、15、16、17),学生共同评点。教师提示:文言文翻译应遵守“信”“达”“雅”三字原则。在翻译的过程中,不一定要一一对应,可以在不改变原意的情况下适当润色,争取用现代汉语表现出文章的文采。第二课时四、 理清文章思路,整体感知文意理清文章思路,学生齐读课文,课文围绕观潮写了几幅图?明确:第一段写潮水汹涌图;第二段写水军演****图;第三段写吴儿弄潮图;第四段写游人观潮图。(小组讨论,力求总结的又简洁又全面)五、研读思考1、第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的?(找生大声朗读第一段,生思考探究,师点拨)选两位同学回答,其余同学补充。教师点拨:作者从形、色、声、势四个方面由远及近写出了海潮的壮丽雄奇,运用比喻、夸张的手法,仅用“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞