文档介绍：议论文阅读一、。(能力层级:理解),区分观点和材料,发现观点与材料之间的联系。(能力层级:理解),对议论文中的观点作出自己的判断。(能力层级:运用)二、 年开始,考纲将原考点“联系生活”改为“联系实际”,请注意这一词之差。:阅读简单议论文,区分观点和材料,发现观点与材料之间的联系。,2013 年开始增加1 道选择题,减少1 道主观题,题量不变。2014 年中考,再增1 道选择题,再减少一道主观题,题意不变。,侧重考查对议论文三要素的把握,重点考查考生的阅读能力、分析能力和运用能力。一、(2010 年广东省卷),“三思而后行”的“三”有哪几种解释?(3 分)一是泛指“多”,二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。⑥段的论证思路。(4 分)先以自己的切身体会,证明多思有时会使人糊涂而误大事;接着举出当年德国法西斯信徒“说干就干,不必思考”的材料,说明决不能不思而行,鲁莽行动;最后阐明遇事必须深思熟虑,从正反两面充分考虑以后,就必须作出决定,立即行动。:(1)本文立论有依有据,令人信服;(2)本文阐述道理亲切平和。请你选择其中一种,说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。(4 分)示例一:在中国,孔子是权威的思想家,作者引用并赞同孔子“再,斯可矣”的观点,对“三思而行”的批评便有了坚实的依据,因而令人信服。示例二:作者用亲身体会作为阐明观点的主要材料,如谈家常般娓娓道来,这就使读者心悦诚服,自然而然地接受作者的观点。二、(2012 年南京卷):______________________________。(2 分)。(2 分)?1?互相勉励,振兴民族知识的责任建立负责任的思想?2?。(5 分)(1)第②节加点的“负责任”在文中指什么?(2 分)搜集事实根据,经过逻辑的审核,最后形成周密的体系。序能否调换?为什么?(3 分)不能。这三个例子有层进关系,与上文“去发表,去推进,去扩充”一一对应。(2)第③节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例子,“应该抱一种天降大任义不容辞的态度,去担当领导大众继往开来的责任”,下列材料不能支持这一观点的一项是()(3 分)***,陶渊明拂袖而去,在田园“著文章自娱”,留下丰富的精神遗产。,文天祥苦苦支撑,领兵报国,舍生取义,一片丹心,光耀青史。,鲁迅毅然弃医从文,在茫茫的黑夜中呐喊,激励爱国者不断前行。,闻一多拍案而起,大声地“说了个痛快”,来唤醒民众追求民主。A解析:陶渊明面对黑暗的***选择了拂袖而去,并没有担当领导大众继往开来的责任。三、(2013 年广东省卷),不正确的一项是()(3 分)①段引用社科院的报告,是为了引出论述的话题;第②段引用尼采的话,是为了论证“幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用”。“人比人气死人”、“这山望着那山高”,说明人们的心理参照标准提高了,心理感觉就会发生变化,幸福感也会随之降低。