文档介绍：专业技术人员职业道德与创新能力1.《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库(含答案)一、判断题:1、道德属于经济基础范畴。(×)——P1正:道德属于[上层建筑]范畴。2、道德对社会经济关系具有能动作用。(√)——P33、道德具有相对独立性。(√)——P34、职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性。(√)——P755、哲学家亚里士多德提出的“相同的人同样对待,不同的人不同对待”是一种公正的内容原则。(×)正:哲学家亚里士多德提出的“相同的人同样对待,不同的人不同对待”是一种公正的[形式]原则。9、尊重学生就必须尊重学生个性。(√)——P14710、学生是教师的劳动对象,也是劳动成果的体现者。(√)——P14811、教育是一门科学,也是一门艺术。(√)——P15215、对科研过程进行伦理控制能够防止危害人类的因素产生。(√)——P21716、创新是既可以是名词,也可以是动词。(√)——P23017、创新既是一个过程,也是一种结果。(√)——P23118、有些创新是无效的,有些创新甚至是负效的。(√)——P23119、发明式创新的前提条件是发现式创新。(√)——P23620、实验性创新是自发的创新。(×)——P237实验性创新是自觉的创新(√)正:[经验性]创新是自发的创新。21、经验性创新是自觉的创新。(×)——P237经验性创新是自发的创新(√)22、工艺创新大多属于突破性创新。(×)——P239正:工艺创新大多属于[渐进性]创新。23、《大趋势》一书的作者是奈斯比特。(√)——P24024、第四次浪潮是由托夫勒提出的。(×)——P242正:第四次浪潮是由[梅纳德]提出的。25、知道是什么的知识称为归类知识。(√)——P24326、知道是谁的知识称为沉默知识。(√)——P24327、在知识经济时代,物质是核心生产要素。(×)——P244正:在知识经济时代,[知识]是核心生产要素。28、经济增长是一个创新—扩散过程。(×)——P247正:经济增长是一个[创新—扩散—再创新]过程。29、知识经济就是创新经济。(√)——P24730、问题是创新的起点。(√)——P25031、问题来源于钻研精神。(×)——P252正:问题来源于[想象与质质疑]。32、问题是一个系统。(√)——P25333、创新必须摆脱惯性思维的束缚。(√)——P26234、惯性思维对人类是有害的。(×)——P26335、解决问题的第一步是思考。(×)——P267正:解决问题的第一步是[想象]。36、想象越超脱,越富有创新价值,但包含的谬误也越多。(√)——P27437、知识与创新能力是统一的,没有矛盾的。(×)——P278正:知识与创新能力[之间其实是一对矛盾]。38、思维定势在一定情况是必要的。(√)——P28839、系统思维是一种模式思维。(√)——P29440、坚持系统思维必须坚持整体性的原则。(√)——P29541、辩证思维执行的是一套静态思维法则。(×)——P297正:辩证思维执行的是一套[动态]思维法则。42、按思维的内容可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维。(×)——P303正:按思维的[形式]可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维。43、灵感思维是一种带有突发性,自觉性的一种创造性思维活动。(×)——P308正:灵感思维是一种带有突发性,[非自觉性]的一种创造性思维活动。44、发散式思维又称扩散式思维。(√)——P31145、列举事物的缺点是一种纵向思维法。(×)——P312正:列举事物的缺点是一种[横向]思维法。46、收敛式思维又称聚合思维。(√)——P31747、决策思维的一条重要原则就是只有一个方案时不能决策。(√)——P32948、理论创新的实质是解放思想、实事求是。(√)——P334理论创新的关键是勇于和善于探索。(√)——P33449、理论创新是人的自然属性最高体现。(×)——P335正:理论创新是人的本质属性最高体现。50、理论创新是一种改造世界的活动。(√)——P33851、理论创新是一个由低到高、由少到多、由局部到整体发展过程。(√)——P40052、科技创新具有必然性和偶然性。(√)——P37353、科学实验具有使研究对象趋于复杂化的作用。(×)——P378正:科学实验具有使研究对象趋于[简单化]的作用。54、想象的内容是虚构。(×)——P正:想象的内容是[理性思维]。55、管理创新的过程既有知识密集型的也有资金密集型的。(×)——P387正:管理创新的过程是[知识密集型的]。56、管理创新具有社会性。(√)——P38857、金字塔组织形式包括直线制和直线职能制两种。(×)——P正:金字塔组织形式包括[直线制、直线职能制和事业部制]。58、事业部制组织的主要特征是权利下放。(√)——P40159、知识经济对组织结构的要求是组