文档介绍：,10页,题量适中。对温岭市的抽样结果,,。试卷以《全日制义务教育科学(7~9年级)课程标准(实验稿)》和《2006年浙江省初中毕业生学业考试说明》为命题依据。指导思想:①严格控制好难度;②体现科学教学的本质;③体现对科学教学的良好导向。试卷特点1、重视基础,难度适中,面向全体。2、重视实验,加强对实验探究能力的多角度考查。扩展考查实验探究的诸多能力,如数据处理、对照处理、证据提取、变量控制和检测、实验评价等。3、贴进学生生活,紧密联系实际,重视生活情境的创设,提高生活科学意识。4、关注STS,体现当今热点。5、注重学科渗透,关注情感教育,突出人文性和教育性命题时的关注点突破陈题,防范“过度练****的倾向。〔选新情境(如热点或乡土内容),或旧境新用〕关注科学探究能力的考查。(以实验考新的能力点,做过实验与未做过实验要有点区别)如何控制好难度,做到新活而不难。题目增加必要的说明(如填空或改填空为选择)减少干扰(选项间的干扰;文字表述要简洁;避免冗余信息)减少直接考查对专业术语的记忆灵活设计评分标准适当综合,考查STS、科学史等。把现代科学进展作为背景材料27、美国科学家普鲁伊特和洛尔在研究一种叫拟南芥的植物时发现:亲代身上的某种基因可以在它们的子代身上完全消失,随后又突然在子二代身上重新出现。换句话说,基因也会隔代遗传!这一事实对现有的经典遗传定律构成了挑战。(1)基因是DNA上的一些片段,能决定生物性状。从拟南芥的细胞结构分析,基因主要存在于细胞的_▲中。(2)面对这一事实,你认为下列做法中最不可取的一项是_▲。(考查科学态度),班廷与贝斯特从羊的胰脏中提取出一种物质,注射到割掉胰脏而患糖尿病的狗身上,发现该狗的病症减轻。现在,这种提取物被大量生产,并用于治疗人类糖尿病,、取一根火柴,在火柴头处缠绕上细铜丝,放入盛水大可乐瓶中,使火柴恰能直立,刚好浸没水中,如图所示。然后,盖上瓶盖,用手挤压瓶体,火柴下沉;松开手后,火柴又上浮。以下是同学们对这一现象的解释:解释1:手挤压瓶体,水的密度变大,火柴下沉;松手时,水的密度减小,火柴上浮。解释2:手挤压瓶体,水中压强增大,对火柴向下的压力也增大,火柴便下沉;反之,火柴便上浮。解释3:木材做成的火柴梗会吸水,在水中一段时间后,吸水速度会很慢,达到接近饱和的状态。手挤压瓶体,水中压强增大,火柴梗又开始吸水,重力增大,火柴便下沉;反之,火柴便上浮。(1)经过讨论,同学们马上否定了“解释1”,你认为他们否定的理由是:_▲。(2)小柯做了以下实验:另取一根火柴,使其表面裹上一层防渗水的石蜡,重复上述实验。他试图验证_▲(填“解释2”或“解释3”)。如果所验证的解释正确,他将观察到的现象是▲。,你的爷爷奶奶可能就用它做过年糕,如图所示。捣年糕时,脚踩B端,A端上升;抬起脚,A端下落,石槌撞击蒸熟的米粉,如此反复,可使年糕变得有韧性。若石槌质量为30千克,,,不计木杆AB自重,取g=10牛/千克。则(1)要将石槌抬起,作用在B端的力至少为多少牛?(2)若另一人帮着一起踩,踩在靠近▲端的位置最省力。(3)现在做年糕所需的动力大多来自电动机,使米粉变得有韧性所需的机械能是由▲能转化而来。25题的形成过程--青藏铁路(STS)一、产生创意二、搜集资料三、形成初稿四、磨题五、最后定稿