文档介绍：小学英语学习方法总结少儿英语学习五误区当下,家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑,难做取舍。其实,家长要认清英语学习的若干误区,才能作出较为明智的选择。区一:钱花到了就行对策:正确的选择是成功的一半,不是钱花到了就行,而是钱花对了才行。家长在选择学校时,首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了,会使其成为校内学习的有力补充,相得益彰;反之,耗时低效,不如不上。学校类型选对了,还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较,选择社会信誉好,办学态度严肃踏实,管理正规,有一定规模和历史的培训学校。误区二:背单词是外语学习的首要对策:语言运用能力最重要。有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词,就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准,甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说,培养兴趣,获取语感,形成规范的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。对于小学生和中学生来说,以听说为主,正所谓要把耳朵打通,让舌头灵活,培养交际能力的训练更重要。误区三:寻找速成英语班对策:循序渐进才是真。培养孩子成材,最忌拔苗助长。事实上,中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境,除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外,无任何捷径可走。当然教学得法,效率会高很多。误区四:家长会英语,可自己教对策:营造英语学习氛围。对于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求,激发兴趣,而且能培养其观察能力,拓宽学习渠道,培养合作精神。教师所营造的参与,求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。误区五:追求通级对策:学习过程是根本。一些家长总觉得一纸证书在手,真真切切触摸到了自己的付出得到的回报,心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下,以低分勉强通级不会有什么积极作用。当然级别证书并非一无是处,经过一个阶段的学习和训练后,积累到一定程度,水到渠成,再拿证书,把它看作这一阶段的成果印证,其意义远大于实用价值。当然,设置科学的级别是正确教学方法的导向,不过在选择时应向有关专业人士咨询。背单词禁忌:千万别死背拼写千万别死背单词的拼写,那样跟死背电话号码没有差别,谁也背不下成千上万的电话号码,同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即英语)。英语是拼音文字,记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音。其他的方法都不是根本方法,记住的单词都会被忘记。请大家想一想,有哪个中国人背过汉语拼音,可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字,人们打字时打进的拼音是什么,是记住的汉语拼音字母吗,不是,而是汉字的发音,音发得准的人都能使用汉语拼音打字,同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写。中国人从没有见过谁背汉语拼音,同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写,拼音文字靠发准音记住拼写,这是天经地义的。要想记住英语单词的拼写,必须发准英语音。请练准英语单词的发音,就可以进入记字无难,记字无忧的境界。:把单词进行分类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分类记忆。:把几个字母看作一个整体来记。如:ow再加上不同的字母,可组成how,cow,low,now,town,down,know等。ight在前面加上不同的字母,可组成eight,light,right,fight,night等。:如:tree把tr看成树干和树枝,把ee看成树叶。eye把两e看成两个眼,中间的y是鼻子。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀等等。:如:after+noon=afternoon,school+bag=schoolbag。:英汉比较,如:T-shirt(T恤)。同音词的比较,如:eye-I,see-sea,right-write。:根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。:记单词时,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。:自制单词卡片随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。:记住了的单词,过段时间不看就忘记了,所以每隔一段时间要进行复的单词,然后睡觉。第二天醒来后再读两遍,这样记忆效果不错。孩子学英语困难的三个原因作为家长,首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面:。他们的父母常常困惑:每星期来上两三个小时的课管用吗?我自己英语说得也是结结巴巴的,怎样在家里