文档介绍：1小学语文第三册第七单元教材培训密云第一小学王海荣Email: ******@、前言:(一)小语第三册第七单元教学内容 17、它们怎样睡觉 18、“红领巾”真好 19、奇妙的歌手 20、我是什么练一练7口语交际3(二)本单元教学指导思想从《课标》中的基本理念之一出发:全面提高学生的语文素养(字词句篇的积累、语感的训练、语文学****方法和****惯的培养及发展学生的思维。)从语文学科教学的目的任务出发,就是做到让学生简简单单学语文,让学生能够读得懂,听得清,学会说,能够写。4二、教材文本解读:(一)本学段教学的目标及要求 1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 2、学****基本的读书技能,学****正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学****默读课文,做到不出声,不指读。 4、能应用初步的读书方法和经验读书,结合上下文、生活实际或展开想象,获得初步的情感体验,感受优美语言并乐于与人交流,从而收到情感的熏陶。5二、教材文本解读:(一)本学段教学的目标及要求 5、在阅读中体会句号、问号、感叹号、冒号、引号的不同作用。 6、积累课文中的好词佳句,运用指定的词语写句子。背诵课文中指定的段落。 7、喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。能正确、端正地书写汉字。6二、教材文本解读:(二)本单元学****内容的主题四篇课文设计科学普及和环境保护方面的知识,如:有关动物睡觉的姿势,不用嗓子唱歌的“歌手”,水在一定的条件下会变成各种不同的形态,鸟是我们的朋友等知识。注意:切忌把这类文章上成科学知识介绍,一定要从语文学科的角度来实施教学设计。7三、学情分析:(一)教学内容:《它们怎样睡觉》、《我是什么》、《‘红领巾’真好》的教学内容,学生比较熟悉而且在生活中见过,内容浅显易懂。《奇妙的歌手》一课的不用嗓子唱歌的“歌手”,生活中没有亲眼见过,而且学生会感到好奇,比较难理解,教师须采用多媒体等手段,帮助学生揭开心中的疑惑。8三、学情分析:(二)学生能力:1、学生初读课文的能力已经具备,能够把课文读正确、流利。2、能应用初步的读书方法和经验读书,能够结合重点词语、句子联系上下文,结合生活实际或展开想象理解语言,体会文中所表达的情感。3、学生具备一定的语言积累,能够写一句完整、通顺的话。4、学生具备了一定的识字写字能力,会观察范字。9四、本单元教学目标: 1、学会生字31个,认读字23个,认识新偏旁“页字旁”、“衣字旁”。会用正确的姿势规范书写汉字。 2、采用不同的方式(抓重点词语、联系上下文、结合生活实际和展开想象等手段),指导学生理解语言,运用语言。 3、有感情地朗读课文,背诵指定的相关内容。10四、本单元教学目标: 4、抄写指定的词语。练****用“保护”、“优秀”写一句话。 5、通过学****课文了解科普及环保方面的知识:知道动物睡觉的姿势千奇百怪;知道鸟类是人类的朋友,我们要保护它们;知道蟋蟀、青蛙和蝉都是奇妙的歌手,它们都不用嗓子唱歌;知道水在一定的条件下会变成各种不同的形态,它给人们既带来好处,又带来灾害。