文档介绍：一 样 送 别 两 样 情《送杜少府之任蜀州》,体会传统送别诗与王勃诗的不同风格;,体味诗人的思想感情和作品的深层意蕴。送别近代李叔同长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落。一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。情千缕,酒一杯,声声离笛催。问君此去几时还,来时莫徘徊。学****任务:边听边唱,找出诗中的意象(借以寄托情思的物象),体会蕴含的情感。自学指导一:整体通读,把握诗境淮上与友人别唐·郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。送杜少府之任蜀州唐·王勃城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在岐路,儿女共沾巾。自学指导二:对比参读,品悟诗情淮上与友人别唐·郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。,用诗中的一个词组来概括诗人的情感。这种抒情方式叫做什么??送杜少府之任蜀州唐·王勃城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在岐路,儿女共沾巾。?表达了什么感情?颔联中“宦游”是什么意思?体现了诗人怎样的感情??。《淮上与友人别》情景交融,表达的是分别上路、愁上心头的惜别,诗风比较哀婉。《送杜少府之任蜀州》气势雄浑,对将要离别的友人是宽慰和劝勉,“海内存知己,天涯若比邻”表达了一种豁达的态度,诗的格调比较昂扬。教师强调自学指导三:联系生活,感悟升华小组合作,完成下列学****任务(二选一),然后作角色扮演。2.【想一想】 若你的亲友或同学要与你分别,(1)你会跟他们说些什么?(2)你会送什么给他们?(3)你将会用什么方法来维系彼此的情谊?小结《送杜少府之任蜀州》虽是送别诗,全诗却无一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。诗人的胸襟开阔,语句豪迈清新,委婉亲切,充分体现了朋友之间真挚深厚的友情。