文档介绍：九十七學年度指考趨勢分析新竹高商歷史科・黃婉琪亠厶—f•一、刖吕•自九十一年度開始,大學升學考試轉變成爲二月的學科能力測驗與七月的指定科目考試'兩種測驗途徑;而多年來,考生普遍反應指定科目考試歷史學科的試題過於艱深',以致學生對於歷史科缺乏學習興趣與成就感;於是九十六學年度的指考試題轉向「簡易」的趨向,並且旨在測驗學生判讀史料與理解重要史實的能力,希望夠藉此提升學生對歷史的學習興趣;此一變革,大眾多認爲考題較符合社會潮流'成爲一個値得期待方向。二、考題趨勢分析:(_)試題分析:指考的試題類型分爲簡述題、圖表題、地圖題、史料題與情境題。其中,情境題爲這幾年來佔有一定出題比例的一種題型,藉由以史實爲基礎的虛擬情境、人物與事物等,測驗考生對歷史時代氛圍的掌握;史料題則多以白話文的形式,以減低學生作答的困難;簡述題與史料題兩種類型則共占九成,顯示基礎史實的掌握與分析,是指考得分的重要關鍵。就冊別分配而論,就九十六學年度的考題來看(詳見表一),試題冊別的分配力求平均。歷史(下)因爲有四章臺灣史的教材,所以命題比例明顯高於其他各冊;而世界文化歷史篇(下)因爲各版本對於資訊傳播、大眾文化、世界文化交流的主題表述差異性較高,導致近年來命題的比例較爲偏低。表一、96學年度歷史試題在各冊教材分配比例冊別歷史(上)歷史(下)歷史篇(上)歷史篇(下)中國文化史世界文化史題數8(含2小題非選)16(含5小題非選)54(部分選項爲上冊)610(含5小題非選)佔分**********【資料來源:管美容,〈九十六學年度指定考試歷史科試題分析摘要〉】以學科領域分配來看,九十六學年度的考題中國史占42%、臺灣史占18%、世界史則爲40%,與九十五年度比較,世界史的比例不變,臺灣史減少5%,中國史則增加5%。臺灣史的比例降低,比較符合教材比例的分配,不過,只有四章的臺灣史在每年的考題都佔有20%左右的配分,仍是相當値得投資的學科領域;中國史的部分,各個朝代的時代氣氛、時代變遷與文化和經濟則爲考試主要的山題方向;世界史的部分,上古史的山題比例較低,而近代史與現代史則爲山題的趨勢,因此自文藝復興以後,歐洲的一連串轉變導致91〜96年指考歷史科平均依次爲47分、36分、31分、35分、40分、、理性主義等逐漸成型,使歐洲成爲現今樣貌的脈絡是必定掌握的重點。至於在測驗內容部分,政治***事的部分有降低的趨勢,社會經濟與文化發展成爲主流'較爲符合社會潮流的發展。(詳見表二)表二、92〜96學年度歷史試題測驗內容分配比例測驗內容9695949392政治***事2618484032社會經濟3442283644文化思想4040242424【資料來源:管美容,〈九十六學年度指定考試歷史科試題分析摘要〉】(-)趨勢分析:就歷屆指考的考題發展,我們可以觀察到幾個力向:•臺灣史佔有一定的配分比例,値得投資關懷本土爲近年來教育改革的一個重耍的主題'這個趨勢也反映在近幾年的考題之中,不過因爲臺灣史在在教材的比例上僅佔有四章的篇幅,所以,依***之見,臺灣史的比例不會超過20%,而且應該會有下降的可能'但是,臺灣史還是有一定的實力'所以還是相當値得重視的領域。詳今略古,不論臺灣史、中史、世界史皆然就教材的比例來說,近代以後的歷史發展不論在哪一個領域的篇幅都是成長的,以世界史來說,歷史篇(上)(下)與世界文化