文档介绍：信管专业与数字化学习关键词:信管专业;数字化7习;、管理学、计算机科学等专业的理论知识和基本技能,能在国家行政部门、工商企业、金融机构、IT产业和相关科研教学等部门承担信息管理工作和从事信息系统的分析、设计、实施和管理以及电了商务等方面的应用型高级复合型专门人才。、实践性和先进性。信管专业的主干课程是管理学、计算机科学与技术、经济学。培养复合型人才是本专业最大的特点。口前,管理学、计算机科学与技术、经济学学科的交叉不但有利于学生的知识拓展,更重要的是,随着信息社会的來临,和关学科的交叉与拓展已经成为各学科发展的新的生长点,而社会发展的现实,也大量需求相关专业的复合型人才。在教育部学科目录屮信管专业隶属于管理科学与工程。木专业在管理方面更加注重以管理的基木原理作指导,大量应用现代信息技术,由于学科就业和应用的多行业性,本专业更应注重培养学生的综合能力。计算机科学知识无疑在信管专业中处于关键地位。但信管专业毕竞不等同计算机专业,它们在共同的计算机技术的基础上信管专业偏向计算机软件和管理。从经济学的角度来看,信息等同于资木、原材料、人才等方面的资源,借助于经济学基本原理、基本方法,研究如何高效地搜集、处理、传递和利用信息,也是本专业学生必修掌握的。,特别强调应具有查阅文献获取信息,了解本专业相关技术动态,不断提高自C的知识的自学能力,同时,应具备掌握信息管理系统的开发、管理和维护技能、掌握电子商务网站建设及网页制作等实践技能。,它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境,实现一种全新的学习方式;这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系,从而根本改变教学结构和教育本质,它包含三个基本要素:数字化学习环境、数字化学习资源和数字化学习方式。美国教育技术CEO论坛第4年度报告则明确指出,“21世纪的能力索质”应包扌舌以下5个方面:基木学习技能,信息素养,创新思维能力,人际交往与合作精神,实践能力。数字化学习的目标就是耍通过现代信息技术所提供的理想学习环境,实现一种全新的学习方式,彻底改革传统的教学结构与教育本质,从而培养出21世纪所需的创新人才。22数字化学习的特点数字化学习使课程学习的内容具有先进性。通过数字化的学习坏境,教师和学生通过互联网能够充分利用当前国内、国际现实世界屮的信息作为教学资源,并融入课程之屮,让学生进行讨论和利用。这种以现实和实际应用为基础的学习,冇助于学生应用知识加深对现实世界的理解。数字化学习使课程学习的内容具有多层次性。数字化资源具有高度的多样性和共享性,把数字化资源作为课程内容的补充,相对于课本内容,教师和学生可以根据自己的需要、能力和兴趣选择不同难度水平的内容进行探索和继续学习。在传统的教学屮,教师要做到完全尊重学生的差异,因材施教,不是很容易实现的。而事实上每个学生的原认知程度不同,感兴趣的内容也不尽和同,我们应尊重学生的差异性,给每个学生提供宽松的学习氛围。在数字化