文档介绍：、职称湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一一年五月分类号学校代码墨垒至密级学号.,
摘要高校思想政治理论课是我国进行马克思主义理论教育和思想道德教育的主阵地和主渠道,是社会主义大学的本质特征。在影响高校思想政治理论课程发展的各种因素中,课程政策居于核心地位。但是长期以来,我国高校思想政治理论课程政策的研究在学术界并没有引起足够的重视,对高校思想政治理论课程政策的分析和认识不足导致我国高校思想政治理论课程发展还不是很理想。本文以课程政策学为理论基础,采用文本分析法、历史分析法、文献研究法和理论分析法等研究方法,对改革开放以来的我国高校思想政治理论课程政策进行了一定的研究。论文首先对改革开放以来我国高校思想政治理论课程政策的基本内容进行总结和归纳,通过统计分析相关政策文本及其内容,概括出我国高校思想政治理论课程政策的发展变化以及高校思想政治理论课程政策所呈现出来的一些特征,并就高校实施国家思想政治理论课程政策方面提出几点建议。关键词:改革开放,高校思想政治理论课,课程政策
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摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一章引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.目录第一节选题缘由与研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节基本概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.:.一、我国高校⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。二、高校思想政治理论课程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、课程政策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、高校思想政治理论课程政策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节研究现状概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、关于课程政策的一般理论研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。二、关于我国高校思想政治理论课程政策的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、关于我国高校思想政治理论课程的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.关于高校思想政治理论课程设置方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯关于高校思想政治理论课程内容方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯关于高校思想政治理论课程教学方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯关于高校思想政治理论课程改革方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯.................................................
四、对现行研究的评述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第四节研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二章改革开放以来我国高校思想政治理论课程政策的基本内容第一节高校思想政治理论课程的设置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、马克思主义理论的课程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、思想道德教育的课程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节高校思想政治理论课程的实施要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、高校思想政治理论课程课堂教学的要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。二、高校思想政治理论课程实践教学的要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节高校思想政治理论课程教师的管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、高校思想政治理论课程教师的选聘配备⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。二、高校思想政治理论课程教师的培训研修⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、高校思想政治理论课程教师管理政策的变化特征⋯⋯。第三章改革开放以来我国高校思想政治理论课程政策的发展变化第一节高校思想政治理论课程体系的变化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、恢复“老四门一方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.恢复“老四门一方案的背景分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。袄纤拿乓环桨傅闹饕D谌萦敕⒄埂对“老四门桨傅钠朗觥二、发展“新四门力方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.发展“新四门桨傅谋尘胺治觥“新四门桨傅闹饕D谌萦敕⒄埂
建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯.对“新四门”方案的评述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、新“两课桨傅牡髡弧新“两课桨傅谋尘胺治觥新“两课桨傅闹饕D谌萦敕⒄埂对新“两课’’方案的评述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、新课程体系的不断完善⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯新课程体系的背景分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。新课程体系的主要内容与发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯对新课程体系的评述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节高校思想政治理论课程实施要求的变化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第四章改革开放以来我国高校思想政治理论课程政策的特征及实施第一节我国高校思想政治理论课程政策的特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、党中央高度重视高校思想政治理论课程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。二、高校思想政治理论课程政策与时俱进⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、高校思想政治理论课程政策全面具体⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节对高校实施国家思想政治理论课程政策的建议⋯⋯⋯.一、高校要严格执行国家颁布的思想政治理论课程政策⋯。二、进一步提高高校思想政治理论课程教师素质⋯⋯⋯