文档介绍：教材分析:这一教学内容,是在初中语文八年级第四单元说明文单元中,这一单元明确要求学生注意说明的顺序和方法;要学会默读,有一定的速度;注重观察、讲究科学精神和科学的思想方法;培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。 [教学目标]  1、理解识记词语。  2、初步了解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。  3、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。  教学重点1理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。、生动优美的语言,体会说明的生动性。,并探究这样安排的好处。,筛选提示性词语,进行全面概括。教学方法与手段本节课的教学充分体现了新课程标准的精神,即在学生的学****中,注重知识与能力、过程与方法,情感态度和价值观三个方面的共同发展。教学方法具体如下: 。生动的说明易于激发读者的阅读兴趣。基于这一点,我引导学生采用多种形式的朗读,在朗读中感悟事理。、点拨法。引导学生充分发挥集体的智慧,自主学****合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。在学****过程中我做以适当的点拨。。初中生有好胜心理,在训练学生快速筛选信息时,宜用此法,激发他们的参与热情和学****兴趣。。对语言的理解运用尤须如此。。采集几则农谚,说说它们包含的物候知识,便于把课堂学到的知识.[课时安排]    二课时 [教学过程]    第一课时  一、激发兴趣,导入新课。  春夏秋冬,斗转星移;草木荣枯,候鸟去来,,这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢?为什么保护大自然就是保护人类自己呢?带着这些疑问,我们一起来学****大自然的语言》。  二、学生齐读“预****提示”,整体把握本文说明的内容。  三、学****字词。每个词齐读两遍,读准字音。     衰草连天 ——鬓毛衰     连翘 ——翘尾巴       差异 ——差遣 ——差劲 ——参差       观测 ——道观       播种 ——耕种       落叶 ——丢三落四 ——落枕   四、自由朗读课文,标好段序,完成课后练****题~。  五、根据课后练****题一中的四个问题,找出有关起止段落,划分文章结构。      第一部分(1—3):介绍什么是物候和物候学。      第二部分(4-5):物候观测对农业的重要性。      第三部分(6-10):说明决定物候现象来临的因素。      第四部分(11-12):研究物候学的意义。  六、学****课文的第一部分。  (一)齐读第一自然段。  思考:?    明确:本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。 ?标出有关词句。    明确:本段是按春——夏——一秋——冬的时间顺序来写的。       表示时间的词语有: 立春过后——再过两个月——不久——于是转         入——到了秋天——准备迎接,条理十分清楚。  提问:描写一年四季的物候现象运用了哪些词语?仔细揣摩、品味。  写春:大地苏醒,冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。  “苏醒”将大地拟人化,展现一幅春回大地,生机勃发的景色。  “融化”写出了冰雪