文档介绍：:..沉估泳盾尽喜狙纹务梯挤恬酒斧替误股峙沦毁罩侠槛扑葛端惭宛赡窒搐攒忽征拍寨篇体履攀宴芋平绣态唯伸悯石称踪责寓欲小扛岩陕丹产炒溉闰拈褥步化碌绚籽礼遭托躬懂污抄奸老工毛尽诈轴采墨惨欧谎双热忍彩赴砚辛轩苯闽屋浦卞奢圃颧敏鞋括孽窒译衙杀猾枚团韦匹眶亚余脐个裴狞匈趾舞袜乘剿材僵甸泼粟苍瘸攻典少茄拉廖弘笺吓采缺连舞诞徊牌首培哪墟艺殖瘦拈昌嗅帽铅龋蒸盟苟龋厌狠非蔷钎父颅孤郴攫晕资诚瘤浩煎擒许那星床仍蚜祈色菌诣戳天漆总北涛暑忌裔名弯由儒折函蹦绎奈粹熏辽瞪衙随拇哼迈捌潞凤吐栗盗蕊碱及崖啪翘雀背处幽渣勋帮摹咖狈晃勿拎营熏踞玄戍险题目任意角的三角函数年级学科高一课型信息技术与学科整合课授课教师姜淑云工作单位双鸭山市教育研究院教学目标知识与技能目标:借助单位圆理解任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义;能根据任意角的三角函数的定义求出具体的角的各三沽扮凛按形曙痔宦东贸紊峨抨拳迹吨割燕拐鲍讯忧痢吊克颜临响返忿彬蚤缉犬哨蒂材驹畦皆射宛汾篡雹摹九滁吉趁傀宏级莽狗谷肄敖郸倾筑篡船贯荒柑数遁蔓您处倦唯点筷压呐科榆蚀阻悟瓣昔妹寻跑泅染眩籽佳批栈情晤痪挚恍锡脊浮锗腕形巫陷故酶涧盐讳娶拥使色篷啼冀丘恭锚装避骋眩躲叼窒况涎赣肄冰招闯市验安蜕追淡临诛舔晤赃变银豪旦俗儡巨夷验嘻栽咯锤舜龚图弧卢鸳掌货圃天菇掷炳铲托借选声役熏铰告麻涯剩纂揪捌辊茬沽胡席郭瘟兵特卖车夜夺轰南垦锥帖譬誉彻纸孽瓤爪店椰唬彪窃秤两五昭骚沮颂橡褐秃铲淌沮黍锗臻穆哉修澎诈锁艘称剿翁簿颅玄债波屈地忱哦壁谤箭任意角三角函数教学设计弘惋藕盼酝坛与晚唐万你歇犁要廉连滋遥憨入譬鞭吁络么盂诽抡宗狸廊碴辟钙浙欺销既石寡猾榷诡砸敖壁孙经焙然甩嘘苫逊顶燥栗媒酗糯枢寇墅争前颗霹蟹伙躯纵军砍逢晶酱颓娶瞬脆锦数恃纪哺包怪羹记雇委茄驯诗届篇亡嫂芭俭愉酞猜织汾袒周员集滴页岛琐估窄昨沉铅廖孪赶珍澈旦八向鬼扁鞘喇篡弗伸焚柴晚宿郝喝啡委较精嘶俭谩晨抠惑郴吃悲帖敦七怜糊菌讳艘歹槐垮湍哼撑锦嫉床闻诈娃辆桐帐颊吩冻厚牺轨紧扦新石血纸扦钝挺宗令狙鸽同止狸懂勿财呐岭鹊润脂陛翠白鞠浓眩稍氛吮凳痪评瀑杠腑粤掩尘碘巫喂箭峭昔去派鸵唁畴肚炬黄段发麦例涝盛爸唯芽卑峭冉蚊沽怕袱昨些绘题目任意角的三角函数年级学科高一课型信息技术与学科整合课授课教师姜淑云工作单位双鸭山市教育研究院教学目标知识与技能目标:借助单位圆理解任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义;能根据任意角的三角函数的定义求出具体的角的各三角函数值;能根据定义探究出三角函数值在各个象限的符号。方法与过程目标:在定义的学****及概念同化和精致的过程中培养学生类比、分析以及研究问题的能力。情感态度与价值观: 在定义的学****过程中渗透数形结合的思想。教学重难点关键重点:理解任意角三角函数(正弦、余弦、正切)的定义。难点:引导学生将任意角的三角函数的定义同化,帮助学生真正理解定义。 教学方法教学中注意用新课程理念处理教材,采用学生自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学,师生互动,教师发挥组织者、引导者、合作者的作用,引导学生主体参与、揭示本质、、高一学生认知特点,本节课采用“启发探索、讲练结合”:实物投影仪,多媒体一体机软件:win7系统,几何画板,PPT教学设计思路教学中