文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
视障青少年的情绪调节策略、依恋及其关系的研究
姓名:胡静
申请学位级别:硕士
专业:特殊教育学
指导教师:张福娟
20100401
论文摘要摘要:视觉线索的缺损和青春期的生理心理变化,致使视障青少年群体常常出现年情绪调节策略的特点,并对情绪调节策略与依恋之间的关系进行探讨。谛⊙У礁咧械姆⒄构讨校诱锨嗌倌昵樾鞯鹘诓呗运酱τ诓欢戏⒄菇樾鞯鹘诓呗杂小ぁǖ亩韵笮蕴氐恪在同伴互动中,两种情绪调节策略在差异。表现在:在视障青少年的母亲依恋中,疏离维度得分最高,沟通维度最低,三的疏离和信任以及母亲依恋中的信任可以预测视障青少年的先行情绪调节策略,父亲依略。后行情绪调节策略的使用,可以预测其焦虑水平。常常使用后行情绪调节策略的视关键词:情绪调节策略,依恋,视力障碍,青少年情绪不稳定、易激惹等情绪困扰。情绪问题影响了视障青少年的心理健康水平和社会适应能力,是视障青少年融入社会生活的阻碍之一。因此对其情绪调节策略的特点及发展的研究,具有一定的理论与实际意义。,尝试从视障青少年的亲子依恋特征视角,探讨视障青少共有来自龅厍名视障青少年参与了问卷调查。研究结果发现:诱锨嗌倌瓿S玫那樾鞯鹘诓呗园ɑ乇懿呗浴⑿睦矸烙呗浴⑾蛳卤冉喜略、认知重评策略、表达抑制策略和暴露情绪策略。其中,前四种属十先行情绪调节策略。后两种属于后行情绪调节策略。段。高中阶段的情绪调节策略水平最高,能在生活事件中更多、更灵活的使用情绪调节策略。初中阶段视障青少年的情绪调节策略水平低于高中阶段,但已经开始明显倾向于使用先行情绪调节策略。小学阶段的情绪调节策略水平显著低,且两类策略的使用尚没有出现分化。水平均随着年级上升而显著提升。谑ιザ校刃星樾鞯鹘诓呗运剿婺昙短升的趋势显著。谇鬃踊ザ校刃星樾鞯鹘诓呗运浇鲈诔踔猩咧薪锥斡邢灾变化。诱锨嗌倌甑哪盖滓懒邓较灾哂诟盖滓懒怠T谝懒等鑫鹊姆⒄股洗维度之间存在发展不平衡的特点。在父亲依恋中,沟通维度最低,信任和疏离维度差异不显著。在依恋对象方面,视障青少年与父亲的沟通极其显著的低于其与母亲的沟通,其他维度上差异不显著。诱锨嗌倌甑囊懒堤卣鳎梢栽げ馄淝樾鞯鹘诓呗缘奶氐恪8盖滓懒堤卣髦恋特征中的疏离和信任以及母亲依恋中的疏离可以预测视障青少年的后行情绪调节策障青少年,表现出更高的焦虑水平。
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胡登硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注昝飞副教授华东师范大学特殊教育系主席王和平江琴娣
,研究者将情绪调节视为其他发展任务的先决条件,因为强烈的情绪足以破坏或摧毁其他心理过程,以及这些心理机制所控制的个体经验。在这个神秘的研究领域,基于不同的理论假设,不同的研究者对情绪调节主题进行了深入持久地探索。在芳甏拿拦樾鞯鹘谧魑7⒄剐睦硌У难芯靠翁猓状纬现在心理学研究者的视野中。在随后的研究中,研究者对情绪调节的界定、含义、策略、影响凶素进行了广泛的研究。在神经科学研究兴起后,情绪调节的牛理机制也受到研究者的关注。在不同的理论中,研究者对情绪调节赋予了不同的诠释。在对情绪调节的研究中,曾出现“情绪控制”、“情绪调控”、“自我情绪控制”等多种命名。情绪调节是一个具有丰富内涵与外延的概念。纵观情绪调节研究领域,我们发现,情绪调节的概念界定历经了一个不断演变和成熟的过程。具有代表性的定义包括:硬僮鞫ㄒ遄攀郑衔G樾鞯鹘谑羌し⒁恢只疃缘鹘减弱、“个体监控、评估和修正情绪反应的内在与外在过程”。该定义强调情绪调节是一种适应社会现实的活动过程,要求人们的情绪反应具有灵活性、应变性和适度性,使人们能有效的适应变化的社会情景热衔G樾鞯鹘谑恰坝谢迥诓亢屯獠康囊蛩兀ü庑因素,情绪唤醒被再定向、控制、调整和修正,从而使得个体在情绪唤醒情境中适应性的生存和行为”。跗舾眨嗌倌昵樾鞯鹘冢航峁埂⒂跋煲蛩丶岸匝J视Φ囊庖澹┦柯畚模●
衔G樾鞯鹘谑歉鎏遄约夯蛩硕郧樾髟蚧蚯樾鞣从Φ牟僮骱控制,从而引起个体生理反应、主观体验和表情行为的变化。此外,情绪调节还是一个动态过程,指一切改变个体所拥有的情绪种类、产生时间、情绪体验和表达方式的过程认为情绪的本质是调节,情绪既是调节者,也是调节的目标。经过广泛和人量的文献研究,他认为情绪首先是天生的能力,是一种评估经验的方法,是对情景做出反应的一种倾向性,使一种持续而警觉的过程。基于其对情绪的定义,认为情绪调节与被激活的情绪相关,包括情绪本身的变化以及在此过程巾的心理、生理变化。并强调情绪调节应该放在情景之中来理解。我国研究者孟昭兰认为情绪调节是对情绪内在过程和外部行为所采取的监控调节,以适应