文档介绍：:..英语八年级下Unit9Haveyoueverbeentoanmusemantpark?第一课时教学设计—、教材内容及分析本单元的目标是运用句型”Haveyoueverbeento...?和「veneverbeento./,谈论现在完成时态。本单元的所有活动以“谈论过去的经历”为话题逐一展开。本单元教学分为A,B两部分。A部分使学生积极参加各项学****活动,B部分则巩固学****效果。还应当与文化背景知识的学****与能力训练的有关练****结合起来,使学生能逐步地掌握知识•SectionAla-2c首先以图片的形式呈现了本单元的重点语法现象现在完成时的用法,然后设计了听力活动、俩俩对话活动,从听说角度训练了本单元的核心句型,并在GrammarFocus中进行了归纳总结。二、学****者特征分析本单元学校的一般现在完成时z是在第六单元的基础上进行的z学生有了一点基础。加之本单元谈论的是过去的经历,是学生很感兴趣的话题,故而只要用恰当的语句稍作引导,学生就会兴趣盎然,例如:“DidyougotoBeijing?YesIdid”我去过北京三次“IhavebeentoBeijingforthreetimes.”来谈论个人的经历。三、教学目标(_):一般过去时、:tourguide,:Haveyoueverbeento...?Yes,Ihavebeento...;No,,waterpark,amusementpark,SouthAmerica,(参考课本词汇表)。(二) 能力 能够询问和回答过去的经历。(三) 情感 了解学英语的作用和重要性。教学重点 谈论过去的经历,现在完成时教学难点 用英语谈论自己的学****生活经历。四、教法选择、学法指导和资源准备本单元主要是谈论自己的经历,采用任务型语言教学途径,将教学目标设计成符合学生生活学****实际的任务链,尽量使学生在参与任务的过程中学****运用语言,形成语言能力,并使用多媒体辅助教学手段为学生学****营造较好的语言学****环境,提高学生学****语言的积极性。通过任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学****的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学****能力的过程。同时在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式,运用听说读写法,并以循序渐进的方式来进行教学。教法选择:任务型教学法、情景视听法,交际法,整理法等。学法指导:自主学****与合作学****相结合,听说读写相结合,知识学****与技能培养相结合。教学媒体 电脑、课件六、课时安排教学内容课时安排教法选择资源准备教学评价SectionAla-GrammarFocusPeriod1听说法”交际法,认知法’任务型教学法多媒体,音响及相关教学资源观察提问(45分钟)激励教学内容 SectionAla GrammarFocus课时 Period1[教学对象八年级学生提供者—、教材内容分析本课时是第一节课,SectionAla呈现了几个有趣的地方,在帮助学生学****新词汇的同时,也激发他们的学****兴趣。止是一