文档介绍：[课件资料]《运动补间动画》第一课时说课稿上桥回小韩冰(各位评委,大家好~我对小学信息技术五年级下册第五单元第二节《运动补间动画》第一课时进行说课。一(首先让我们一起重温宁夏中小学信息技术课程教学指导意见,把握学科要求宁夏中小学信息技术课程教学指导意见提出:小学阶段要让学生感知生活中的信息和信息技术,知道其作用,逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。让学生初步体验用软件表达思想和创意的方法和乐趣。学****FLASH动画制作软件,能培养学生对信息技术的学****兴趣和良好的操作****惯(通过对教学指导意见的解读,下面谈一谈)二(本课时教学内容在教材体系中的地位和作用(一)本册教材共有六个单元,第一单元内容为认识动画,第二单元内容是动画制作好帮手——FLASH,第三单元内容是绘制动画对象,第四单元内容为逐帧动画,第五单元内容为补间动画,第六单元为动画对象添加字幕和声音。另外还有综合实践活动。(二)第五单元主要有两节内容:一节是形状补间动画,另一节是运动补间动画。运动补间动画有三块内容,一是制作运动补间动画,二是给动画对象添加引导线;三是用一条引导线控制两个动画对象。我执教的内容第二节运动补间动画中的第一块内容:制作运动补间动画。这块内容主要是让学生认识运动补间动画的特点,掌握运动补间动画的一般制作方法,学会利用组合动画对象来制作运动补间动画。通过对前面内容学****学生了解动画的基础知识,学会基本的动画绘画技巧,特别通过对形状补间动画的学****为本节课的学****打下良好基础。学生学会了运动补间动画的制作方法,也为学生以后自学复杂动画制作奠定基础。所以说第五单元是本册的核心内容之一,而本课时学****又是这一单元学****的重点内容。下面,我对学生学****情况作分析:三(学情分析动画片伴着孩子长大,在小学阶段的学生对动画有着浓厚的兴趣。正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,兴趣是最好的老师。在跟学生的短暂交流中,发现学生对FLASH动画制作有浓厚的兴趣,学生的探求欲望十分强烈,常对自己能让动画真正动起来表现得欣喜若狂。因此,这为课堂中的有效学****奠定基础。但同时,前面学****中所涉及到的FLASH动画制作中的帧、过渡帧、关键帧、帧属性、图层等概念都较为抽象,由于五年级学生的认知水平以及个体上的差异,使得动画制作有一定的难度,程度好一点的学生能做到理解运用,而许多学生在学****中会出现混淆,不理解,或当时能理解而过后又不知所以等种种问题,所以在教学中要让学生多观察、分析、实践、比较,在这个过程中掌握运动补间动画制作的方法。四(教学目标与重难点依据教学内容和学情分析,我制定出本节课的教学目标与重难点。(一)教学目标1、知识与技能:?理解什么是运动补间动画;?了解运动补间动画的特点;?通过学****制作一个运动补间动画掌握运动补间动画的一般制作方法;?通过比较能明白运动补间动画与形状补间动画的区别;?加强对图层的理解运用;2、过程与方法:让学生采用自主学****主动探究的方法,了解“运动补间”动画制作的一般方法;在观察、分析和交流的过程中,培养学生的思维能力和口头表达能力;在分析比较的过程中,能让学生学会辨别“形状补间动画”与“运动补间动画”之间区别,学会根据需要运用所学。3、情感、态度与价值观:激励学生进一步学****动画制作,