文档介绍：教师综合评估实施方案一、指导思想为了大力推进素质教育、全面提高教育教学质量,充分调动教师工作的积极性,鼓励教师改革创新,创办修改鲜明、蓬勃发展的特色学校;为培养名师,铸造小学的品牌,特制定本实施方案,二、考核原则1、坚持实事求是的原则。2、坚持教师积分与利益挂钩的原则。3、坚持充分调动教师工作积极性的原则。4、坚持评价、反馈、指导、改进的原则。5、坚持及时、公正、公开的原则。三、考核形式1、采用抽查和统一检查量化相结合,过程评估与结果评估相结合,期末折算赋分的方式。2、采用学校评估及上级教育局考核相结合的方式。3、采用过程考核积累,期终折算,年终参考的方式。四、考核内容说明本方案按德、勤、绩、能、综合评议五大块设立具体评估指标,每项评估指标给出了评估标准及评估办法。其中德占30分;勤占20分;绩:包括教学常规100分、教学质量150分、工作量(以实际得分为准)、教科研加分(能)、另外加上综合评议5分。这些内容既是教师经常性自我评估的依据,也是学校进行检查、综合评估的标准,教师要对照本方案落实好各项工作,边做边查,边评边改同,以不断提高自己工作的整体水平。五、具体评估方案、;德30(分)教师的师德评估赋分按照《师德考评细则》执行。勤20(分)一、评估标准每位教职工应做到勤奋敬业、出满勤、上满岗。按时上下班,(必要时加班)按时参加会议和各种集体活动,有事有病履行请销假手续,做到不迟到、不早退、不遛岗、不旷会,诚实签到,按规定参加各级组织的业务培训活动。模范遵守上级劳动纪律的有关规定。具体要求以《考勤制度》为依据,对教师的到岗到位情况进行考勤。二、评估办法:1、中心检查中心根据考勤制度进行不定时抽查,发现不按制度执行的单位和个人,如迟到、旷工、早退、空堂、空岗、不履行请销手续等现象,根据规定对单位和教师个人进行扣分。中心组织的全体教师会或教研活动列入考核内容,迟到或早退一次扣1分,请假每次扣1分,旷会每次扣3分。2、联小上报各联小根据考勤制度,每周一小结,每月一汇总、公布并如实上报。中心汇总上报情况分别给个人赋分。在上报中发现不能如实落实考勤制度的单位,每次扣单位评估分2分。(备注:一学期出勤达到2/3工作日行基础分10分)绩教学实绩包括教学常规100(分)、教学质量(150分)、工作量三部分,工作量以实际得分为准。一、教学常规100(分)1、理论学****5(分)(1)使用教育局统一下发的理论学****本,。要成立业务理论学****专本,与其他内容混用的扣1分。学****字数每学期不少于5000字,数量不够的,视情况扣1—3分。(2)表头填写齐全,—1分。体会要真实,不少于正文的四分之一,—1分。(3)书写要认真规范,不全要求的扣1—。2、听课记录5(分)总要求:听评数量要足,中小教师每学期不少于30分,联小教师每学期不少于15节,表头要填齐,要有随记,总评评语针对性要强。检评细则:(1)听课节数不足的,,。(2)(3)评语太简单,针对性不强,无印象随记的视情况扣1—2分。(4)突击听课者,视情况扣2—3分。(5)凡发现抄听课者,每节次1分。3、备课(20分)(1)计划要实用,敷衍了事者扣1分,雷同者扣2分。(2)未做到先周备课者,每少一课时扣1分,每少一次单元备课扣1分。(3)课时教案项目不全者,。(4)备课书写不认真者扣2—4分。(5)备课类型不符合规定扣3分。(6)备课不能体现新的教学策略或照搬教案者视情况扣2—4分。4、课堂教学(40分)总要求:课堂教学要做到目标明确、重点突出,体现新的教学理念,教学效果好。检评细则:(1)普通话不标准或不使用普通话教学者扣5-8分。(2)板书不使用正楷者扣2分(3)教学目标不明确、重点不突出、效果不佳者扣15-20分。(4)教学中出现知识性错误者扣5-10分。(5)课堂效率不高,未能完成教学任务者扣4-6分。(6)教学方法单一,教学设计不能体现新的教学责令的扣2-5分。赋分方法:课堂教学评估按A、B、C、D四等计分,A等:38-40;B等:35-37分;C等:32-34分;D等:32分以下,如教育局组织大型听评课活动,以教育局赋分标准计分。5、作业(20分)总要求:作业设置要齐全,用本规范。作业设计要依据标准要求,紧扣教材,做到内容丰富,形式多样,难易适中,题量适当,尽量让学生当堂完成作业。家庭作业要注意布置实践性的作业。作业设置要有针对性,提倡分层布置作业。作业簿本整齐,用笔规范,字体工整,格式正确。作业批改要及时、认真、细致,批改有日期、等级,批语要精彩,要有鼓励性的语言,批语要用正楷书写,严禁出现错别字。单元测试要及时,测后分析要透彻,补教补学措施得当,实用价值高。检评细则:(1)按规定设全,每少一项扣2分,次数不够者每少一次扣1分。(2)作业量过大或过小,机械性抄写者扣1-2分。(3)簿本不整齐,封面不