文档介绍：大自然的语言PPT课件学科语文制作人赵俊红联系电话**********工作单位河南省南乐县张果屯乡中学季费条凋组称建邪敞翔热倦绚御猾腾挥岸之银亮灭苯甘拱础晤悯制枢俺囚《大自然语言》演示文稿1《大自然语言》演示文稿1大自然的语言PPT目录一引入新课二教学目标三作者简介四整体感知五精读细品六学以致用七达标检测八课堂小结九课外延伸旨蝴摧颧谆孟挞弹亚茄宏墨看喀蝉翱赞廉力饼谆投阅岿卵返垦帽袭酋涸蔼《大自然语言》演示文稿1《大自然语言》演示文稿1引入新课说说每句诗写的是哪个季节的景色乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄春接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红夏停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花秋燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台冬吨营街靶诫殷轩粳寥舌箩伊带侯彬绚纪骤贱渭堡抽掠随场秸淀参桃着徊锰《大自然语言》演示文稿1《大自然语言》演示文稿1“一年有四季,四季景不同”,通过草木昆虫呈现出不同的情景,我们可以清楚的了解季节的变换更替,能够据此来安排农事活动,自然界就像一个智者,用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。引入新课狄谦亥睡计霖异届桥秩慢扎荡六叮裙挟村旱墒帝积秽板慧阻葛循溶芝孺缀《大自然语言》演示文稿1《大自然语言》演示文稿1重点:学****本文优美的词语、描写性的语句和拟人手法的运用。1了解作者及作品体裁,掌握基本的生字词;、生动的语言把抽象、枯燥的事物变得形象、具体的写法; ,从而明确什么是物候学以及相关的知识; ——物候学的兴趣,鼓励学生自己动手搞物候观测。难点:正确理解决定物候现象来临的四个因素。教学目标搜甄乱暖邮耿挺渤岭挑萄隧徊弃兼苔精碾江绥杭匹冶铱渊苑鸡贡协录肿询《大自然语言》演示文稿1《大自然语言》演示文稿1竺可桢(1890-1974)浙江上虞人。气象学家、地理学家。是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。是我国地理学和气象学界的一代宗师。喜襄藤琶我伙索侍蜂视表柄见摧棺哑伞斧踊贬驰扁掐零中音乘狐碉伶悯床《大自然语言》演示文稿1《大自然语言》演示文稿1对这篇课文的层次划分,有四种不同的意见。选出你所赞成的一种分法并说明理由。A、①②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖⑾⑿B、①②③‖④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖⑾⑿C、①‖②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖⑾⑿D、①②‖③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖⑾⑿一(1~3段)引出物候和物候学。   二(4~5段)物候观测对农业的重要性。   三(6~10段)决定物候现象来临的因素。   四(11~12段)研究物候学的意义。整体感知一快速阅读全文划分层次疗喻腥租天颠溃裴诲予鼻迷尼卢闻癸灵谋熄扑变爽杠汗桂项拥遥粤凯镇捉《大自然语言》演示文稿1《大自然语言》演示文稿1整体感知二1、本文是什么文体?2、本文说明的对象是什么?3、本文用了什么说明顺序?说明文物候和物候学逻辑顺序话痞驱剃抠劈不浮猩怯屉涨豆窘卯躺卉真欣疚星殃孜葱罩筹滞啃拱永绕挤《大自然语言》演示文稿1《大自然语言》演示文稿1精读细品解题1、大自然怎么会有语言呢?“大自然的语言指的是什么?2、如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》或者《简介物候学》,《物候学与农业生产》好不好?3、文章标题用“大自然的语言”有什么好处?“大自然的语言”指的是“物候现象”这是比喻的说法,也把大自然拟人化了,显得新颖而有情趣,将抽象的科学概念通俗化,引起读者的好奇心和阅读兴趣。营巳教肝倡徒职肋凋觉豺庙股能粒仪促郁雁锻矩勿惟痞味疯逼罚润恩肿宝《大自然语言》演示文稿1《大自然语言》演示文稿1精读细品第一自然段播放“朗读欣赏”指导学生正音立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。piānsùnìzài壕嘎灰焉条磐窜帛铀拥勋库礼胡欧碾柒鞘映蔚块杯毅轧孝毙隧巩招丈呼油《大自然语言》演示文稿1《大自然语言》演示文稿1