文档介绍：《汉语拼音1aoe》教学设计金华秋滨小学梅赛飞教材分析:这是学****拼音的第一课,对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练****而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣,让他们在美的熏陶中,在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母a、o、e,配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨,一个女孩儿正在小河边练唱“啊,啊,啊”,“啊”提示a的音,女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只大公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影,“鹅”提示e的音,水中的倒影提示e的形。教学设计理念:针对我所在学校是农村小学,因而没有现代化教学设备这一特点,充分利用拼音卡片这种简单的教具,在活动中培养学生的认识拼音能力,激发学生学****拼音的兴趣。教学目标:1、知识与技能:(1)学会单韵母a,读准音、认清形,正确书写。(2)知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调a的音。(3)认识书写汉语拼音的四线格,学会在四线格里书写a。2、过程和方法:学生能通过自我探索、发现,找到隐藏在插图中的字母的形,在模拟唱歌和平时有过此类发声活动中读准字母的音。3、情感态度价值观:学生明白学****汉语拼音能帮助识字和阅读故事,学****普通话,从而产生主动学****的兴趣,形成良好的写字****惯;教学重难点:正确朗读和书写a,o,e,其中二、三声的区分是难点。教学准备:带有手脚的彩色卡通拼音卡片及四线格中的a,o,e拼音四个声调的卡片教学过程:一、创设情境,激趣导入1、谈话:孩子们,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。(用简笔画勾勒学生喜欢的城堡图)拼音王国中有很多的拼音,如果你和他交上了朋友,他就能帮助你识字、读书,还能帮你说一口好听的普通话,想和老师一起去认识他们,和他们交朋友吗?2、介绍:拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。(简笔画勾勒三座房子)今天,我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子,他们就是aoe(出示带有手脚的卡通拼音卡片)。3、(挥动卡片)嗨,小朋友们好。欢迎你们来韵母王国做客。二、学****单韵母a及其四声1、读准音:举起带手脚的a的卡通拼音卡片,我们的a很害羞,躲到图中去了,看哪位小朋友能把它找出来?哦,是小男孩拿着话筒在唱歌,发出了a音。他的嘴巴是怎样的呢?(张得大大的)你能模仿他吗?我们也学着他的样子来唱一唱:(师领唱)∣12345∣54321∣∣aaaaa∣aaaaa∣我们念a的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变。看我先来念:张大嘴巴aaa小孩练声aaa,aaa阿姨的阿。医生检查口腔要我发aaa。要求生练读,注意纠正口形小结学****方法:启发学生自己想办法读准和记住a的读音。2、学****声调:(1)a宝宝在城堡里呆闷了,要坐着飞机去玩,我们来看一看他是怎样开飞机的。(2)学生边说,教师边板书四声调,然后告诉学生,这就是声调符号,a遇上它们,读起来声调就不同了。你们发现汽车的路线和a的四声,哪些地方很像呢?对了,第一声是平的,汽车开得又平又稳,我们念的时候也是平的,教师范念ā,“阿,阿姨的阿”“阿姨好”。第二个是往上冲的,也就是第二声。听老师念:á别人的话你没听清楚,会问他:“啊,你说什么?”就是这个音。第三声要下来再上去,形状像什么?我们读的时候也要这样拐弯,边做手势