文档介绍：大连市中小学心理健康教育意见各区市县教育局,开发区教育卫生局,局属学校:为了全面贯彻中共中央国务院 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《中小学心理健康教育指导纲要》(电教基〔2002〕14号)以及《大连市中小学中等职业学校幼儿园思想道德建设工作意见》(大教〔2004〕127号),进一步指导和规范中小学心理健康教育工作,培养学生良好的心理素质,现就大连市中小学开展心理健康教育提出以下指导性意见:一、中小学心理健康教育的目标通过对全体学生开展心理健康教育,向部分学生提供必要的心理咨询与辅导,提高学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是: 使学生不断认识自我, 增强调控自我、 承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。我市中小学心理健康教育工作的目标为: 经过3年时间,在全市中小学普及心理健康教育;在完成国家课程部分学科有关心理健康教育任务的基础上,结合我市和各学校的实际,有针对性的开发中小学心理健康教育地方课程和校本课程; 各学校均有负责学生心理健康教育和向学生提供心理咨询与辅导的教师, 省示范高中有专职心理教师, 全体教师均接受一定学时的心理健康教育专业培训;城区(镇)学校、农村中心小学均设立心理咨询室 ;市、区教育网开设以中小学生为主要服务对象的心理咨询热线,开展网上心理咨询活动。二、中小学心理健康教育的指导思想和基本原则开展中小学心理健康教育工作, 要以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》 精神为指导,根据中小学生身心发展特点和发展规律, 运用科学有效的心理健康教育理论与方法, 培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展。中小学心理健康教育的基本原则是 :发展性原则。根据学生心理发展特点和身心发展的规律, 对学生进行科学、 有效的心理健康教育,为学生身心健康发展提供有效的指导和帮助, 做到预防、矫治与促进发展相结合。全员性原则。坚持把普及心理健康基本知识, 培养学生良好的心理素质作为学校心理健康教育的首要任务, 通过开展普遍性的心理健康教育活动, 促使全体学生对心理健康教育有积极的认识,使其心理素质逐步得到提高,做到尊重、理解与真诚同感相结合。针对性原则。关注学生个体差异, 针对不同学生的不同需要, 开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平。 从不同地区的实际和学生身心发展的特点出发, 做到循序渐进,设置分阶段的具体教育内容,做到满足全体需要与关注个别差异相结合。保护性原则。尊重学生人格和心理主体地位, 以促进学生主体发展为目标, 充分启发和调动学生的积极性,自助为主、他助为辅,做到教师的学科辅导与学生的主动参与相结合。三、心理健康教育的主要内容心理健康教育的主要内容包括: 普及心理健康基本知识, 树立心理健康意识, 了解简单的心理调节方法, 认识心理异常现象, 以及初步掌握心理保健常识, 其重点是学会学****人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。小学低年级主要包括:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学****生活与感受学****知识的乐趣;乐与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验