文档介绍：积极的态度;员嗟拇笱睦淼晕示砭煅榫哂辛己玫男判Ф龋梢宰魑进一步研究研究使用;笱男睦淼源嬖谀昙丁⒆ㄒ怠⑿员稹⑹欠穸郎女和生源地的差异。具体而言,文科生的心理弹性各维度及心理弹性问卷总分显著高于理工科学生,男生心理弹性得分显著高于女生,非独生子女心理弹性要显著高于独生子女;在生源地方面,自我效能感、社交能力、问题解决能力维度及心理弹性总分存在显著差异,而在情绪调控能力和乐观积极态度维度上,生源地差异不显著;在年级方面,乐观积极态度因素和弹性总分存在着显著差异,其他心理弹性因子在年级上差异不显著。事后多重比较结果显示,在乐观积极态度方面,大学一年级的学生要高于大学三年级的水平,并且差异达到了显著性水平;笱睦弹性的五个维度以及总分与压力事件的六个维度以及总分、社会支持的三个维度以及总分都有非常显著的相关。其中心理弹性各维度及总分与压力事件各维度及总分有显著负相关,与社会支持各维度及总分有显著正相关。此外,压力事件中的学习压力、人际关系因子与心理弹性的相关较高;社会支持中主观支持因子与心理弹性的相关系数比较高;沽κ录魑取⑸缁嶂С指魑榷孕睦淼杂幸欢ǖ脑测能力。社会支持各维度以及压力事件中的受惩罚、丧失因子可以正向预测大学生的心理弹性,而压力事件中的学习压力、人际关系、健康适应、其他因子可以负向预测大学生的心理弹性水平;诙源笱睦淼杂跋斓穆肪吨校辛教醴浅显著性的路径:一条是压力事件对心理弹性产生的直接效应;另一条是压力事件通过社会支持对心理弹性产生的间接效应。关键词:大学生;心理弹性;压力事件;社会支持嘹
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中文文摘◆题日益增多,大学生身心疾病的发生率呈持续上升趋势。这一状况已引起社会各界相互关系进行了论述。在文献研究的基础上,进一步提出了本研究的意义及研究假大学生心理弹性在年级、专业、性别、是否独生、生源地等人口学因素上存在差异;近年来,有关大学生学习、人际关系、就业、身心健康与社会适应等方面的问的广泛关注。尽管目前国内众多高校通过建立大学生心理健康咨询中心或应用、炔饬抗ぞ叨源笱睦斫】到衅詹椋越性し篮托睦碜裳辅导,并且也取得了一定的成效。然而,通过使用问卷所获得的信息可能是有限的。心理弹性作为个体拥有的一种具有自我保护价值的心理资源,可能影响个体面对压力事件时的有效适应及其心理健康。本研究将从高校心理健康教育的实际出发,探讨心理弹性与压力事件、社会支持的关系。以期通过本研究,更深入探索心理弹性在个体压力事件中的价值,了解压力事件中社会支持与心理弹性之间的关系,为高校心理健康教育工作提供理论支持和实践依据。本研究共分为三个部分。第一部分,即第隆拔南鬃凼鲇胛侍馓岢部分,运用文献研究方法对有关的理论和研究进行了回顾和梳理,并提出本研究的问题和研究假设。首先,我们对心理弹性的研究现状进行综述,介绍了心理弹性的概念、心理弹性的结构维度、心理弹性的测量、心理弹性的研究历程及现有研究的不足,提出心理弹性对心理健康水平的预测作用。其次,回顾了以往关于压力事件和社会支持的研究,并对三者的设:笱睦淼允歉龆嘁蛩氐慕峁梗艺庑┮蛩刂浯嬖谧攀识鹊南喙兀笱睦淼杂胙沽κ录浯嬖诟合喙兀肷缁嶂С种浯嬖谡喙兀压力事件、社会支持与心理弹性之间存在显著相关,社会支持在压力事件与心理弹性之间起调节作用。第二部分为问卷编制,即第隆按笱睦淼晕示淼谋嘀啤辈糠郑收咧饕是通过文献检索和开放式问卷调查两种方式进行问卷的编制。首先,在广泛查阅国内外有关心理弹性的文献资料的基础上,综合参考国内外有关心理弹性的评定方法总结出对心理健康有积极意义的各种因素,归纳出频次较高的因子,作为构建维度的基础,初步确定大学生弹性问卷的整体框架和部分项目。其次,通过开放式问卷调查和个别访谈,了解当今大学生对于心理弹性的概念标准等的认识和理解。根据▲.
调查结果,同时参考现有的量表,编制出“大学生心理弹性问卷⒔性げ猓根据预测所得数据进行问卷结构的项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信效度分析,结果显示,自编的大学生心里弹性问卷信效度良好,其各项指标均达到统计学指标,具有良好的结构效度,可以作为进一步研究的工具。第三部分为大学生压力事件、社会支持与心理弹性的关系研究。该部分为四章,分别是研究方法及过程、研究结果、分析与讨论和研究不足与未来展望。我们采用自编的大学生心理弹性问卷,青少年生活事件量表与社会支持量表,对笱生的压力事件、社会支持和心理弹性进行调查分析,探讨了中国大学生心理弹性的基本情况及与压力事件、社会支持的关系及影响机制,在研究的结果上进行分析与讨论,最后提出本研究的不足并有针对性地对未来进一步的研究进行了展望。本研究结果表明:嘀频拇笱