文档介绍：中文摘要体验兼具生存价值和教育价值。以体验为核心的体验式学****作为一种独立的学****方式,顺应了当前国内外的基础教育课程改革的趋势。深入研究幼儿园社会教育中幼儿的体验式学****对提高幼儿园社会教育的质量有十分重要的意义。本文采用文献法查阅文献资料、用现场观察法收集实践资料并用案例分析法对这些实践资料进行定性分析。本文首先对幼儿园社会教育中的幼儿体验式学****的概念、理论基础、价值进行了系统的理论阐述。进而结合活动案例,对幼儿园社会教游戏情境、社会实践情境、多媒体情境、艺术情境。并且用实例全景展示了幼儿园社会教育中幼儿体验式学****过程的发生、环节及特征。最后,针对幼儿体验式学****过程的四个环节,从创设激发幼儿主动体验的情境;设计引导幼儿内化体验问题;营造鼓励幼儿表达体验的氛围;开展支持幼儿践行体验的活动等方面进行策略性思关键词:幼儿,体验,体验式学****幼儿园社会教育育中几种常见的幼儿体验式学****情境进行生动的描述,这些情境包括:生活情境、考。。
大学全日制硕士学位论文Ⅱ
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中文文摘绪论:介绍研究的缘由,研究的价值、文献综述,还对本文的主要研究方法进体验不仅是人类生存的基本方式,同时也具有重要的教育价值。进入世纪,体验的生存价值和教育价值重新被认识和推崇。体验式学****顺应当前国内外基础教育课程改革的趋势,被引入到各级各类的学校教育中。而幼儿园教育中的体验式学****研究仍非常薄弱,特别是幼儿园社会教育中幼儿的体验式研究几乎是空白。在实践中,幼儿园社会教育低效性问题是亟需解决的棘手问题,幼儿的体验式学****是解决此问题的有效途径,有重要的实践指导价值。本文基于以上缘由开展研究,通过一系列的理论梳理和观察取证,研究结果撰写成文,共分五个主要部分:行了说明。第一章:对幼儿园社会教育中幼儿体验式学****的所有理论进行概述。主要涵盖首先,对本文所涉及的关键性概念进行界定。其次,具体论述了幼儿园社会教育中幼儿的体验式学****的相关理论基础。人本主义学****理论认为学****是内发学****有意义学****所以幼儿园社会教育中幼儿的体验式学****应该是充分发挥幼儿潜能的主动的社会学****是在真实情境中的有意义学****建构主义学****理论认为学****不是知识由教师向学生的传递的过程而是学生自己建构自己的知识的过程,因此幼儿园社会教育中幼儿的体验式学****是幼儿与环境的交互过程中建构自己生命意义的过程。体验式学****理论认为有效的学****应该开始于学者的体验,进而对体验进行内化,在交流对话中领悟并得出结论、最后在具体应用中检验结论的四个环节的过程。缄默知识理论认为缄默知识是不可教的,只有从学****者自身的行动中得来,并且深刻地影响着学****者的行为。幼儿的社会学****要取得最终的成效必须将社会性知识缄默化,另外社会性知识、态度和技能具有缄默性的特点,必须通过体验式学****才能获得。最后,探讨幼儿园社会教育中幼儿体验式学****的价值所在。幼儿园社会教育中幼儿体验式学****的价值主要集中在几个方面:第一,体验式学****有利于确保幼儿园社会教育中幼儿主体性的实现。第二,体验式学****体验式学****促进幼儿的社会性的完整发展。幼儿的社会性包括社会认知、社会情感和社会技能。体验式学****是全人三方面的内容:.
验产生于一定的情境中,幼儿的体验式学****产生于幼儿园社会教育活动情境之中。目前幼儿园社会教育活动情境常见的有:生活情境、游戏情境、社会活动情境、多媒体情境、艺术情境。不同性质和特点的情境产生不同的体验,本文通过几个案例社会性活动案例“谢谢你帮助我ň笆秸瓜钟锥吧缁峤逃杏锥逖槭窖暗过程的四个环节:具体体验、观察内化、概括总结、行动应用。在此基础上,深入程、是幼儿主体与环境交互作用的过程、是幼儿个体社会化的过程。验式学****四个环节的过程,教师相应地组织并实施“创设情境——设计提问——鼓投入的学****揽括了幼儿的感知、思维、情感和动作的完整参与,促进幼儿的社会性的完整发展。此外,体验式学****还有利用教师提高社会教育能力。体验式学****对教师素质提出了更高的要求,促进教师更新自己的教育观、教学观、儿童观、知识观和学****观,提高自己的教育教学能力。第二章:结合活动案例分析了幼儿园社会教育中幼儿体验式学****的情境。体加以具体分析。第三章:探讨了幼儿园社会教育中幼儿体验式学****发生的两个条件。结合中班分析了体验式学****过程的特征:是体验贯穿其中的过程、是持续性的循环上升的过第四章:提出幼儿园社会教育中幼儿体验式学****的教育策略。为了实现幼儿体励表达——开展活动”四个环节的体验式教学活动。具体做法是:创设激发幼儿主动体验的情境,设计引导幼儿内化体验的问题,营造鼓励幼儿表达体验的氛围,开展支持幼儿践行体验的活动。结论:对本文的主要观点进行概括性的归纳和总结。福建师范大学全锘硕士学位论文
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