文档介绍：宁县五中2012-2013学年度高三复习备考方案2012年高考已经尘埃落定,新一轮高考复习的硝烟又渐渐燃起。为了提高备考工作的针对性和实效性,更新教学理念,探究教学方法,抓教研,促教改。本学年我们将在上级主管部门和学校的领导下,根据当前我校和年级教学管理的实际,稳定和优化教学秩序,进一步加强优生的培养工作,着重体艺生的成绩提高工作,抓好学困生的转化工作,尽量使各个层面的学生都能很好地发展,力争203年高考取得优异成绩。一、指导思想升学率是学校的生命线,以提高学生综合素质和能力,提高高考进线率为目的,坚持“面向高考,科学备考,有效备考”的原则,深入研究高考方案,遵循教育教学规律,科学规划教学策略,密切关注保优对象,加强各类群体指导,工作重心下移,过程管理细化,师生和谐合作,办事讲求实效。二、工作目标力争完成上级下达的高考任务:文、理生进线人数大幅提高,体、艺生全面丰收。三、我校基本情况本届高三共有6个教学班,理科3班,共131人,文科3个班,共176人。其中复习生10人,体育24人特长生(含复习生8人),美术14人,音乐1人本届备考,我校形势严峻,面临几重压力:1、新手多,经验不足,许多青年教师缺乏高考经验。2、学生整体素质低,苗子少。3、这一届是新课改的第一届,缺少充足的备考信息和足够的备考经验积淀。四、备考工作安排及措施(一)科学组织教学,搞好三轮复习高三阶段考试次数有所增加,因此,各备课组要精心安排复习计划,针对这几次大的考试搞好本学科的复习工作。既要有长远规划,又要有短期行为。所谓长远规划就是要把高三一年的复习统筹安排,要把三轮复习安排得一环扣一环,层层深入。所谓短期行为就是要重视每次统一考试,把每一次考试做为检测我们阶段复习效果的尺度。通过每一次的考试来查找每阶段复习存在的问题和漏洞,从而改进下一阶段的复习。根据多年高考复习实践证明,“三轮复习法”符合螺旋上升的学习规律,是一种科学的有效的复习策略。其框架及各环节要求如下::2012年8月至2013年3月初。指导思想:强调基础、降低难度、突出重点、理顺体系、合理定位。复习效果:学生掌握基本知识体系和基本方法,学生能复述运用所有学科的基本概念、基本规律,且必须高于原来所学水平,必须把复习内容、知识结构总结出来,熟悉高考常见题型,明确自己的高考各学科定位(分数档),对基本题目不丢分或少丢分。年级工作:召开高三复习工作会议,及时传达学校教学工作精神,分析学生情况,研究第一轮复习的措施,及时调整课时结构,明确目标责任。教师工作:提前两周备课,设计第一轮复习的总体思路和框架,把握教学进度,定期反馈。注意教学的整体性和连续性,克服随意性和盲目性,坚决杜绝滥用复习资料、随意增加作业量等不负责的做法。研究教法,研究近三年高考试题。:2010年3月初至4月中旬。指导思想:专题巩固、精讲精练、逐点落实、突出能力。复习效果:学生对《考试说明》中各学科能力要求明确,学生自己建构完整的知识网络,分析问题、解决问题的能力明显提高,低、中档题目的解题速度和正确率比较高且稳定性强,自信心增强。年级工作:召开第二轮复习工作会议,总结第一轮复习的得失,研究第二轮的复习措施,明确第二轮复习的目的。通过两次统考,对比各学科情况,加强薄弱学科的工作,必要时可适当调整课时结构。听取教师的合理建议和要求,进一步明确目标和责任。教师工作:提前一周制定第二轮复习计划,区分第二轮复习与第一轮复习的差别。二轮复习原则上分大专题进行,每一大专题可根据《考试说明》和高考的热点和难点分成若干个小专题,力争做到“每节课解决1~2个实际问题”,通过一个个小专题的复习,给学生理出一条知识主线,最终形成鲜明的知识网络。每一大专题复习的基本方法大致分为三步:归类讲解——专题训练——讲评升华。要合理处理学生练习、教师讲解的时间分配,对学生能够自己完成的事情不讲或少讲,了解分析每一位学生的学,及时采取措施。对照《考试说明》,对知识点逐点落实。对《考试说明》强调的能力要求应有针对性的专题辅导。:2010年4月中旬至5月底。考前10天左右回归课本并进行心理调整。指导思想:理顺基础、查漏补缺、规范解题、调整状态。新高考的命题指导思想已由传统的以知识立意转变为以能力立意,增加综合性、应用性的内容,强调语文、数学、外语等基础学科的基础性、通用性。针对这种情况,在第三轮复习中,语文、英语要加大学生写作能力的培养。数学要注意培养学生对知识的理解、运用、分析与综合的能力,掌握数学思想。历史、政治、地理要注重培养学生主动、独立地分析问题、解决问题的能力。物理、化学、生物要加大对实验的复习力度以及解题质量与速度的训练。学生要熟悉学科内和学科间综合思维。复习效果:学生基础知识比较牢