文档介绍：看说明书做玩具小台灯《看说明书做玩具小台灯》一、,体会说明文语言准确、有序。,修改说明书。二、。三、教学过程一、,是怎样制作的,能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗,。。(可引导学生按照固定的句式练说,如:我曾经制作过,它需要的材料有,制作步骤分为一、二、三、„„。二、认识、:教师讲述小故事。一天,儿子在玩弄家里的录音机,对爸爸说:“爸爸,我把录音机拆散了又装好了,是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机,说:“谢天谢地,你没有弄丢零件吧,”儿子得以地回答:“没有,还多出十几件呢。”让学生说说自己为什么笑,认识到错误的所在。今天,我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。,生自由读,边读边想象制作过程。,说说哪个做对了,哪个是错的,此处大部分学生根据常理会说是第一幅错,第二幅对。其实答案是第二幅对。聚焦研读做法中的第三个步骤,可以根据学生提早做的台灯模型,对说明书中的细节进行反复研读、探讨。尝试改正并改进说明书做法中的第三条,相机引导学生用上图示法、描绘法等方法来帮助理清思路,说清过程。有的步骤交代不清——,尝试修改。说明书给我们介绍了四种材料,你在准备材料的过程中,认为有哪些地方交代的不够清楚、明白,逐种材料研读。半个乒乓球——如何能获得半个乒乓球,(要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始,如钢锯、乒乓球。)一个瓶盖——瓶盖的大小。一段铅丝——铅丝的长短、粗细。(瓶盖的大小,铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。):?生自由讨论,师归纳总结:(1)材料和工具制定不全。(2)材料规格交代不清楚。(3)制作过程交代简单。(4)制作的步骤交代不清。?激趣:有两个同学分别制作了教材中图一、图二两盏小台灯。(出示简图。)请思考:(1)两个同学做的台灯,哪一个做对了,哪一个做错了,(2)对照做法说明看一看,做错的那位同学是哪一步没有做对,在说明中把他没对的那一步画下来。?生自主思考,并画下没有做对的那一步。?师出示学生画正确的那一步,指名说说那位同学做错在什么地方。?寻求修改方法。激趣:那位同学错了,和说明书写得不够清楚也有关系。你能把说明书修改得更加清楚、明白吗,怎样修改,材料和工具制定不全——补充法材料规格交代不清楚——列数字(如铅丝的长度、粗细等)、作比较(如瓶盖的大小)。?生自主修改说明书。?师出示修改后的范例。材料:小钢锯、乒乓球、一个直径约5厘米左右的瓶盖、针锥、一段长约15厘米铅丝、一块橡皮泥做法:(1)用钢锯将乒乓球锯成两半。(2)在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞,洞口大小与铅丝粗细相当,做灯罩。(3)在瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝,铅丝头上弯一点,勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。(4)把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。(5)在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。(以上各步均有图示)?生自读范例后,对自己修改后的说明书进行二次修改。三、链接生活,:回顾一下自己从前制作过的小玩具,为它写一篇说明书。