文档介绍：十一 辛弃疾词二首【教学目标】,体会词人的壮志难酬的无奈和矢志不渝的爱国情怀。、含蓄蕴藉的艺术特色。课时建议:2课时。【教学重点与难点】:通过多种形式反复诵读,运用丰富的想象描绘出词所表现的画面。:体会同所蕴含的深远意境,从而感悟词所表达的思想感情。说明:中学生正处于各种情感迅速发展的阶段,他们开始关注自然、反思生活、感悟人生,这是学习本课的良好条件,但由于社会历史背景的遥远,使得词中所描述的景与情和学生之间产生一定的距离,尤其是对于八年级的学生来说难度会更大一些,因此课前掌握与了解词人的生平与写作背景就十分重要了;而在课堂教学过程中则主要利用同学丰富的想象力,通过想象的画面理解词意,有助于学生体会词人的思想感情。【教学过程】教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入新课,了解作者生平,激发学习兴趣,,如《西江月》,感受田园朴实、自然、清新的生活。?请同学作简介。。如:成为名作家,写出自己、他人内心想表达的所有话语;成为一名旅游家,浏览世界各地风光名胜;成为一名医学家,为天下人消除病痛……从教师的理想人手,引导学生说出自己的理想,从而过渡到了解作者的理想、生平、背景,自然引入到《破阵子》的学习,也为学习另一首词埋下伏笔。,一起走进词人的内心深处,体会词人的爱国情感。我们先学《破阵子》,再学《丑奴儿》。:当时北宋已被金人所灭,南宋只有半壁江山。诗人一生坚持收复失地,统一祖国。但报国有心,请缨无门,一腔忠愤发之于词,成为豪放派最杰出的代表。著有《稼轩长短句》。《丑奴儿》、《破阵子》是其中的名篇。检查预习,《破阵子》,注意读准字音、节奏。。?为什么?联系题目,请男生诵读。、节奏、停顿等,更重要的是渗透自己的隋感,才能读出词的特点。播放诵读录音,请学生欣赏。《破阵子》。。挑tiǎo(上声);八百里分分/麾下炙,五十弦翻/塞外声。:这首词的特点是雄壮,题目中有“壮词”一词。男生诵读词作。,然后齐读感受词作的特点。朗读是诗词学习的重要方法,通过朗读,既能检查预习的情况,又能在点评的过程中复习指导朗读的正确方法,还能进一步熟悉词的内容。欣赏诵读录音可以帮助同学体会词的意境和词人的情感。通过多种诵读形式学习《破阵子》,想象画面,理解词意提问引导:人们常说诗中有画,画中有诗。其实,词中也有画面。轻声散读这首词,看看你眼前出现了哪些画面,又听到了哪些声音?、无声的动作,展现了一个壮士的内心世界。真是“此时无声胜有声”!读出醉意之中的雄壮来。,响亮的号角,多壮观啊!带着你的感受读一读。,又听到了振奋悲凉的音乐。把你的情感渗透进去,边读边感受雄壮、悲凉。,正是带兵打仗的大好时机,预示战无不胜的前景。请你读出“壮”的特点。,在强弓劲矢的霹雳声中,凯歌高奏。请同学读出大获全胜的感觉。,你会是怎样的心情(画面的描绘主要关注