文档介绍：3月份作业检查总结学校工作无小事,作为育人之地,每一项工作都关系到学生的发展,教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分,不仅能让学生所学知识得到巩固,而且能提高学生分析问题、解决问题的能力,养成良好的学********惯。那么,老师通过批改作业,及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题,检查教学效果,从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学,最终目的是捉高教学质量。本着这样的工作思路,,学校进行了一次全校性的作业检查。检查前,教导主任组织大家学****了《作业检查方案》,徐校长又重新宣读了《学校制度》中对作业检查的要求,明确了目标。检查中,先是任课教师对照自评表总结,展示;随后相互翻看作业,做出客观评价,填写推优表,写明推优理由o检查结果如下:一、 汇报检查情况大家汇报了一学期來作业布置、批改、种类及数量,从口头作业,背书、复述故事到书面作业,课堂作业,听写生字,《同步训练》、《语文报》,大作文,到小练笔,周记,H记,读书笔记,炼字本,种类繁多,量大。冇的全批全改,冇的师生共改,有的家长参与,形式多样。这样繁多的作业,可以看出老师平时的工作量很大,很辛苦。汇报结束后,大家翻看了各班的作业批改情况,填写了推优表。二、 主要优点1、 学生作业总体写得比较认真,教师批阅规范,且能做到比较细致、及时,并且能结合学生的年龄特点,分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励,这很好的激发了学生完成作业的兴趣。2、 对学生出错的地方,老师及吋辅导,学生进行了订正。3、 老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心悦目的感觉。看来,在学生的写字****惯方而,老师们都花了大量的心思,费了不少力,孩子们已经初步养成良好的写字****惯。二年级的《同步训练》木木认真,学生字体特别好看,这与老师平吋的认真辅导是分不开的。4、 中高年级的作文批改形式多样,有面批、眉批、互批等,老师把功夫下在对学生****作的指导上,通过面批,较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。5、 低年级的写话训练,周记,中高年级的读书笔记,日积刀累,都很好的提醒了学生在阅读的同吋做好****作材料的积累。6个班,在对学生进行****作训练方面都进行着不同的尝试,付岀了很多心血。特别是三年级每周三篇小练笔,六年级的口记,天天坚持,老师在工作辛苦的同时,学生的写作水平在不断提高。6、 在这次作业检查中,五年级的语文作业无论是数量,还是质量,整体比较整齐、规范,这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。三、 存在问题及建议在取得成绩的同时,我们也存在着不足。1>重视学生规范性作业的指导,严格的要求。拼咅的书写无论在四线三格,还是在横线上,占格的位置及声调的标写,都一定耍规范。词语解释、问答题、句子含义等这些在作业中出现的内容,要告诉学生答题方法,规范的写法。平时的规范严格训练,就会避免在考试中不会丢失不应该丢得分。例如,在作业屮出现,把词语补充完整,并选择两个造句。冇的同学直接写句子。用哪个词语造句?不明确,靠老师来判断。这实际上是不符合做题要求的。低年级的写话训练,初步引导学生注意作文的格式,如题目中不能加书名号,毎一段开头空两格,标点符号不能点在每-行的开始等。小高年级部分差生的****作,在构思,选材,语言的运用上,还需要老师下一・番功夫,解决他们存在的问题,以利于提高学生整体的素质