文档介绍：小班区域活动指导思路邢江经济开发区(汉河)幼儿园 225127陈燕【摘要】区域活动吸引孩子的关键在于能让孩子们体验到自由和自主,体验到乐趣。区域活动已成为幼儿园一日活动中必不可少的重要组成部分。如何更好的指导小班幼儿进行区域活动,更好的促进幼儿发展,使区域活动的教育意义落到实处,我们作了如下一些努力:一、利用新颖的环境创设,激发幼儿游戏兴趣;二、利用丰富的区域材料,吸引幼儿参与游戏;三、利用教师的适当指导,鼓励幼儿正确游戏;四、利用积极地游戏评价,提高幼儿游戏水平。【关键词】环境创设废旧材料游戏评价区域活动是每个幼儿都很喜欢的活动,一到开展区域活动时,孩子们显得乂忙碌、乂快乐。区域活动吸引孩子的关键在于能让孩子们体验到自市和自主,体验到乐趣。如今区域活动已成为幼儿园一日活动中必不可少的重要组成部分。随着《纲要》精神的不断提升,教育理念的不断更新,对区域活动的开展也提出了更高的要求。今年,我新接了一个小班。伴随着小班幼儿年龄小,学****能力不强,自控能力弱等诸多因素,如何更好的指导小班幼儿进行区域活动,更好的促进幼儿发展,使区域活动的教育意义落到实处,我们作了如下一些努力:一、利用新颖的环境创设,激发幼儿游戏兴趣。《纲要细则》中指出,作为教师应明确的认识到:3-6岁阶段,是幼儿具体形象思维发展最为迅速的时段,形象或表象影响或支配着幼儿对事物的认识。因此我们在创设区域环境时运用了大量幼儿所熟悉的动物形象,“给小动物喂食”、“胖熊吃糖果”、“小猴玩具乐园”等。这些幼儿所熟悉的动物使他们很容易记住了各活动区的任务和性能,便于幼儿根据自己的兴趣选择区域进行活动。另外,在区域的位置安排上,我们根据班级的实际条件,合理布置,充分运用墙面、室外走廊。如把“益智区”屮的“给小动物喂食”、“找一找、对一对”、“瓶中取物”三个活动内容都布置在了墙面上。我们还根据各个区域的特点和所需条件,将其分为相对安静的和活动性较强的两大类。把较安静的相对集中在一起,女U:图书角、益智区、手工区等。把活动性较强的相邻设置,如:娃娃家、玩具乐园、表演区等。这样既不和互干扰,又能和互作用与联系,形成合理布局,较好的发挥整体性功能。二、利用丰富的区域材料,吸引幼儿参与游戏。皮亚杰指出:“儿童的智慧源于材料”。区域活动中,材料是幼儿活动的对象。与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料,能激起幼儿参与游戏的主动性。因此,我们要根据幼儿的兴趣与发展水平准备、选择、提供合适的操作材料。1、合理利用废旧材料。现在幼儿园大都提倡低成本、高质量的教育环境,废旧材料在区域游戏中的运用不仅丰富了幼儿的游戏材料,同时也是胡发幼儿环保意识的方法之一。小班幼儿的游戏材料一定要从幼儿的兴趣出发,要形象生动,接近生活,且色彩鲜艳。我们利用散步、外岀游玩时,组织幼儿收集一些小树叶,粘贴成小动物;捡来一些小石子,放置在数学区当成计算材料。我们还利用饼干盒做成“小动物的家m用衬衫盒做成相框;用牙膏盒、肥皂盒制作成各种各样的小飞机和小轮船。2、家园配合收集区域材料。在区域材料的收集过程中有时需要老师、家长、幼儿的共同配合。家庭资源是区域材料的一个重要来源。如:幼儿可以从家中带来用完的洗发水瓶、化妆瓶放到“理发店”,可以带来自己穿不上的小衣服投放到“娃娃家”。家长的参与既增进了亲了间的交流乂为家长了解幼儿在幼儿园的学****生活提供