文档介绍：综合素质展示活动总结——中方园双语学校中方园双语学校I-分重视培养学生综合素质,学校将中华古诗文经典诵读引入课堂,经过两年多的努力,已形成独具特色的校本教材。让校园充满浓郁的书香味,让书香飘入每一位学生心中已成为中方园双语学校提升学生语文素养的重要途径。“六一”期间,学校通过诗文手抄报、汇报演出等活动方式,向社会展示了我校经典诵读综合素质活动,现将活动开展情况汇报如下:一、扎扎实实开展经典诵读活动。经典诵读是一项博大精深的、具有文化魅力的系统工程,学校开展丰富多彩的诵读方式,为学生营造了浓浓的阅读氛围,提高了学生的阅读能力和语言表达能力。1、 早晨保证读。清早,一踏进校门,就有一股浓浓的诵读古诗的气息迎面扑来,一首首优美的古诗文伴着动听的音乐在校园内回荡。早读时间,各班组织开展形式多样的诵读活动,如诵读表演、诗文接龙、古诗竞赛等,孩子们畅游在经典诗文的海洋里,吟唱着、诵读着,成了校园一道独特的风景线。2、 课余口由读。课间自由活动时间,孩子们有的以小组为单位开展诗文诵读,有的则三三两两在走廊里,吟诵着墙壁上悬挂的精美古诗文,不亦乐乎!诗文对句、诗文擂台都是他们喜欢的活动形式。3、定期展示读。每刀开展一次经典诵读展示活动,同学们平时所背的诗文在综合实践课上获得了展示的舞台并得以强化和延伸。三、四年级各班主要开展了“诗歌知识知多少”、“诗人和他的作品”、“诗文与成语”、“《三字经》的故事”等展示活动。五、六年级主要开展了“唐诗的魅力”、“诗人与作品风格”、“诗歌中的季节”、“古诗吟唱”等展示活动。二、 诗文手抄报展示活动。开展诗文手抄报活动,对促进学生的动手动脑能力有很大帮助。面对着一首首经典的古诗,孩子们脑海里浮现出了一幅幅精美的画面,让孩子们拿起手中的笔,用手抄报的形式,图文并茂、诗画合璧展示诗文诵读成果,孩了们乐在其中。1、 班级展览。各班同学口主确定手抄报的内容、形式。内容不受限制:故事、小诗、图画、歌曲等,形式多样,可以自办,也可以小组合作,人人参与,个个动手,作品在本班率先展览,让学生尽情享受自己的劳动成果。2、 学校展出。各班推荐的优秀作品在校园里陆续展出O这些作品包含着孩子们对经典诵读活动的挚爱Z情,是用七彩的画笔配以自己的奇思妙想精心设计出来的。活动受到了全校师生的广泛关注和欢迎,经评委认真审阅,最后综合评出一、二、三等奖。三、 “六一”经典诵读汇报演出。为总结屮华诗文经典诵读成果,推动经典诵读活动向纵深发展,展示学校多